下载后可任意编辑环境创设在幼儿教育中的作用讨论与分析环境创设在幼儿教育中的作用讨论与分析 [摘 要：由于幼儿行为方式、思维模式发育不成熟，幼儿往往具有更强的好奇心和想象力，周围环境对他们的影响也会更加明显
同时，由于幼儿好动、注意力不容易集中等特点，传统教育模式在幼儿教育中可能发挥不了太大的作用
想要提高幼儿教育的质量，老师就必须寻找其他有效的途径，充分利用幼儿的天性，利用多种教育教学模式进行突破，充分吸引幼儿的注意力，从而达到教育目的
关键词：环境创设;幼儿教育;作用分析] 一、引言 幼儿园课堂教学不应过于古板，应该形式多样，具有一些动态性，通过一些情景的设置和精致教具的制作，逐步形成了课堂教学宽松、和谐、积极参加的制造环境，使幼儿获得成功，产生愉悦的精神体验
幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面进展的需要，使幼儿在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的经验
二、重视整体幼儿园环境的创新起的指引作用 对幼儿来说，他们的绝大部分时间是在幼儿园度过的，而在幼儿园更多的时间是在活动室里
因此幼儿园的各种装饰如墙饰就成为幼儿每天不可分的朋友，让幼儿与墙饰对话，让环境为幼儿指引学习方向，让环境作用发挥就显得极为重要
例如，有的幼儿园老师结合幼儿的自身特点设计了一种“值日生表”
墙面上贴了五个大降落伞，下面各挂了一个纸盒，盒的开口处插着今日值日小朋友的自画像，像下面写上姓名
盒子的透明槽内分别插上值日生工作提示图，有抹桌子、扫地、收拾碗筷等方面的图片
这些图片成为值日生工作的目标导向
孩子们无需老师分配任务或解释说明，只要看图片就会明白自己该做的事情，培育了孩子们自觉为集体做事的意识，也减轻了老师的工作量
再比如幼儿在美工区的布置像制作的各种风筝、各式窗花等手工作品，透出浓浓的民间1下载后可任意编辑文化的气息
各种折纸步骤图醒目地展示在墙面，幼儿可在美工区
