下载后可任意编辑班主任培训会讲话稿 各位班主任： 大家好。根据学校工作的安排，受祝书记的委托，今日有幸从教学管理和教务工作的角度和大家一起探讨班主任工作。占用大家宝贵的时间，有说得不对的，敬请批判指正，有没有说到的，大家下来可以继续探讨。 我们在座的老师大多数都是双重身份，既是班主任，又是科任老师。我们都希望上课轻轻松松，希望上到好班。我们常常感觉到有些班级上课就是轻松加愉快，而有的班级还没有进教室就是一种痛苦。还有我们自己当自己当班主任的班级上课纪律就好，到别人的班级纪律就差。我们有的学生只听班主任的，不听任课老师的。这里既有我们任课老师的问题，也有班主任的责。班级是学校教学工作的基层单位，一个良好的班集体对培育学生勤奋好学，团结友爱，互帮互学和树立良好的班风、学风起着重要作用。班主任是整个班级的组织者和领导者，班主任工作的直接关系到学校的教学质量。良好的班风有利于学生的身心健康进展，有利于学生学习风气的形成，有利用教学效果的提高。班主任除了对学生进行品质行为，遵纪守法，文明礼貌的好习惯安全教育外。我认为在日常工作中，班主任还应把提高学生的学习成绩和技能水平放在很重要的位置，要培育学生刻苦学习，谦虚好学，力求上进的好习惯，掌握正确的学习方法，仔细出色地完成学习任务。那么如何来培育呢？我认为首先要培育他们的学习兴趣。我们知道我们中职生最大的就是缺乏学习的兴趣和动力。对学习不感兴趣，厌学。如何培育呢？ 一．培育学生的兴趣： 1.引导学生对自己所学专业感兴趣。很多学生来到中职时对自己的专业一无所知，他们之所以选择这个专业大部分是“听”别人说好和招生老师的引导，同学学自己也学等等，只有少数的学生是因为对本专业有兴趣才选择的，但谈到对自己所学专业的深化了解，知之甚少。正是这些对中职学校的误解和无知，导致学生在进入学校后学习热情低下，尤其对专业课的学习没兴趣。所以就要求我们班主任老师对自己所当班主任的专业要了解，比如开设什么专业课程呀，达到什么样的目的，这个专业的进展前景，就业状况。我们要求多给学生宣传1下载后可任意编辑正面的东西。不要学生问我不知道，反面宣传，学了专业 90%不对口等等，这样学生肯定不感兴趣，那就不学，不学纪律，等各方面就差。 2、对学生进行职业理想和目标教育。我们专门有课程要讲，但有限，更多的是班主任常常性的灌输。有理想就能有意识地学习有关的专业知识和技能，关...
