下载后可任意编辑第 3 课,远古的传说 课题第 3 课远古传说备课人课型张志琴新授课三维目标知识与能力知道炎帝、黄帝等的传说； 了解“禅让”是远古时代的一种民主推选部落联盟首领的制度； 从了解华夏族的形成过程中，初步培育学生探究历史演进过程的兴趣和能力； 通过远古传说与真实史料的比较，培育学生分析、比较的能力。 过程与方法通过感知教材和搜集的相关资料，使学生知道炎帝、黄帝对中华文明做出的巨大贡献，引导学生将传说中黄帝部落的发明与前课介绍的考古成果图片进行印证，帮助学生了解传说与史实的区别。 情感态度价值观了解我们的先祖对中华文明的形成和进展做出的巨大贡献 ，激发学生的民族自豪感和爱国情怀：学生在了解“禅让”含义的过程中，感受远古先民的简朴、无私、尚贤等优秀品质，并立志继承和弘扬这些优秀品质。 教学重点炎帝、黄帝对中华文明的贡献和华夏族的形成历史。 教学难点理解“禅让”的含义； 了解传说与史实的联系和区别。 重难点突破通过让学生搜集人物故事并口述的这个过程中，突破重点，知道华夏族的形成，了解炎帝、黄帝对中华文明的杰出贡献，揭示炎帝、黄帝是人文始祖。 在学习尧舜禅让的版块里，以历史剧的形式进行，激发学生学习历史的兴趣并突破难点。用提出问题、分析问题，解决问题的思路和对比分析法来解开传说与史实的区别。 教学用具多媒体学情分析历史是一门充满人类怀旧情绪的课程，对古史的探秘欲望是学生走进历史的最大兴趣支点，而它以古鉴今的学科思想又成为指导自己规划人生、探究生命的理论起点。历史课堂应该给予学生畅所欲言的机会，让他们能在抚古追今中相互碰撞，相互激发，不断地丰富知识，达到深邃思想、升华情感的目的。这就是本节课设计的基本理念。 1下载后可任意编辑 教学过程老师活动学生活动设计意图一．导入新课同学们，在西安和延安之间，有个黄陵县，那里有一座华夏始祖的陵墓（课件 1：多媒体展示陕西西安黄帝陵全景）。每年清明节，各地的民众和海外赤子纷纷前往祭奠敬拜（课件 2：连接视频。播放 2024 年清明《祭黄大典》的视频）巍巍华夏，历史悠悠。通过《祭黄大典》的视频，我们被后人祭奠的浩浩场面所震撼。作为我们祖先的黄帝为什么至今仍受到炎黄子孙如此的仰慕？让我们带着困惑与探究的欲望，穿越时空，去探究历史……进入到《远古的传说》（课件 3）（课件 4：解释传说时期）二．展示目标（课件 5）三．师生互动共同探究（一）炎黄...
