小 学 三年级数学 教案设计 紫云镇宁庄中心小学 崔伟超 ― 第1 页 共9 页 ― 一、创设情景、导入新课 (课件出示)同学们,元旦快要到了,小芳代表我们学校去参加县里面举办的演讲比赛。可是,小芳遇到了麻烦事,她有一件牛仔上衣、一件 T 恤;两条裙子、一条裤子,怎么样穿搭配才好呢?为穿哪套衣服而烦恼,她左选右选,还是拿不定主意,同学们你能帮帮小芳吗? 二、合作探究,学习新知 1.(屏幕显示:一件牛仔上衣、一件 T 恤;两条裙子、一条裤子) 哪位同学能来介绍一下小红都有哪些上衣和下衣呢 ?(生答:2件上衣,3件下衣) 你会建议小红穿哪套衣服呢?(学生自由说,请学生说) 2.你们提到了这么多的穿法,同学们真是有心,如果一件上衣只配一件下衣的话,一共有多少不同的搭配? (学生思考) 此时,不少同学心里已经有了想法,我们不妨以小组为单位讨论一下,都有怎样的搭配方 法? 同时思考:怎样搭配才能做 到不重 复 不遗 漏 ? 3.小组讨论交 流 ,教 师 巡 视 指 导。 4.汇 报 。找 学生来回 答他 们的搭配过 程 。 (1) 先 选上衣,一件上衣可以分 别 与 三 件不同的下衣搭配,就 有三 种 不同的穿法,另 一件上衣也 可以分 别 与 三 件不不同的下衣搭配,也 有三 种 不同的穿法,有2个 3种 不同的穿法,一共有6种 不同的穿法。 (2) 先 选下衣,一件下衣分 别 与 两件上衣搭配,有2 种 不同的穿法,三 件下衣就 有3 个 2种 不同的穿法,也 就 是6种 不同穿法。 请同学们回 顾 刚 才的搭配方 法,思考:上衣的数 量 与 下衣的数 量 与 有多少种搭配之 间 有什 么关 系 ?(学生思考回 答)23=6(种 )(板 书 ) 5、同学们真棒 ,刚 才老 师 还给 你们留 了一个 问 题 ,我们在 搭配的时候 怎样搭配才能做 到不重 复 不遗 漏 !(学生回 答:连 线 ) 小 学 三年级数学 教案设计 紫云镇宁庄中心小学 崔伟超 ― 第2 页 共9 页 ― 想一想连线时应注意什么?这样做有什么好处呢?(学生回答完后,再课件演示有顺序地搭配→才能做到不重复、不遗漏) 6.同学们,其实在不知不觉中,我们已经走进了数学广角,刚才你们为小红搭配衣服,就是运用了我们数学广角的知识——搭配(板书课题) 通过有顺序的搭配可以为我们解决许多生活中的问题,同学们可要做个有心人,说不定你还能在生活中发现并...