小 学 三年级数学 教案设计 紫云镇宁庄中心小学 崔伟超 ― 第1 页 共9 页 ― 一、创设情景、导入新课 （课件出示）同学们，元旦快要到了，小芳代表我们学校去参加县里面举办的演讲比赛。可是，小芳遇到了麻烦事，她有一件牛仔上衣、一件 T 恤；两条裙子、一条裤子，怎么样穿搭配才好呢？为穿哪套衣服而烦恼，她左选右选，还是拿不定主意，同学们你能帮帮小芳吗？ 二、合作探究，学习新知 1．(屏幕显示：一件牛仔上衣、一件 T 恤；两条裙子、一条裤子) 哪位同学能来介绍一下小红都有哪些上衣和下衣呢 ?(生答：2件上衣，3件下衣) 你会建议小红穿哪套衣服呢？（学生自由说，请学生说） 2．你们提到了这么多的穿法，同学们真是有心，如果一件上衣只配一件下衣的话，一共有多少不同的搭配？ （学生思考） 此时，不少同学心里已经有了想法，我们不妨以小组为单位讨论一下，都有怎样的搭配方 法？ 同时思考：怎样搭配才能做 到不重 复 不遗 漏 ？ 3．小组讨论交 流 ，教 师 巡 视 指 导。 4．汇 报 。找 学生来回 答他 们的搭配过 程 。 (1) 先 选上衣，一件上衣可以分 别 与 三 件不同的下衣搭配，就 有三 种 不同的穿法，另 一件上衣也 可以分 别 与 三 件不不同的下衣搭配，也 有三 种 不同的穿法，有2个 3种 不同的穿法，一共有6种 不同的穿法。 (2) 先 选下衣，一件下衣分 别 与 两件上衣搭配，有2 种 不同的穿法，三 件下衣就 有3 个 2种 不同的穿法，也 就 是6种 不同穿法。 请同学们回 顾 刚 才的搭配方 法，思考：上衣的数 量 与 下衣的数 量 与 有多少种搭配之 间 有什 么关 系 ？（学生思考回 答）23=6（种 ）（板 书 ） 5、同学们真棒 ，刚 才老 师 还给 你们留 了一个 问 题 ，我们在 搭配的时候 怎样搭配才能做 到不重 复 不遗 漏 ！（学生回 答：连 线 ） 小 学 三年级数学 教案设计 紫云镇宁庄中心小学 崔伟超 ― 第2 页 共9 页 ― 想一想连线时应注意什么？这样做有什么好处呢？（学生回答完后，再课件演示有顺序地搭配→才能做到不重复、不遗漏） 6.同学们，其实在不知不觉中，我们已经走进了数学广角，刚才你们为小红搭配衣服，就是运用了我们数学广角的知识——搭配（板书课题） 通过有顺序的搭配可以为我们解决许多生活中的问题，同学们可要做个有心人，说不定你还能在生活中发现并...
