1 人教版三年级下册《年月日》教学设计 （第一课时） 设 计 理 念 : 以 新 的 课 程 标 准 为 指 导 ， 创 造 性 地 使 用 教 材 ， 以 学 生 生 活 中 的 数 学 、 学 有 用 的 数 学 、用 数 学 知 识 解 决 生 活 中 的 简 单 问 题 为 基 本 理 念 ， 在 学 生 的 自 主 探 索 、 合 作 交 流 的 基 础 上培 养 学 生 发 现 问 题 、 解 决 问 题 的 能 力 ， 并 使 学 生 受 到 思 想 品 德 教 育 。 教 材 分 析 : 年 、 月 、 日 这 部 分 内 容 是 学 生 对 时 间 单 位 学 习 的 继 续 和 延 伸 ， 由 于 这 几 个 单 位 都 是比 较 抽 象 的 时 间 单 位 ， 所 以 教 材 在 编 排 上 非 常 注 重 选 择 和 学 生 生 活 密 切 联 系 的 素 材 进 行教 学 。 教 材 首 先 给 学 生 呈 现 了 四 幅 主 题 图 ， 展 现 了 一 些 十 分 有 意 义 的 日 子 ， 比 如 中 华 人民共和 国建国日 、 北京申奥成功的 日 子 、 植树节、 儿童节等， 利用 这 些 素 材 使 学 生 感受到 数 学 与生 活 的 联 系 ， 同时 揭示出将要认识 的 时 间 单 位 。 接着教 材 通过例1 给 学 生 呈 现了 一 张年 历， 着重 引导 学 生 观察年 历， 回答一 些 相关的 问 题 ， 在 这 个 过程 中 ， 有 意 识 地让学 生 沟通年 、 月 、 日 之间 的 关系 。 另外教 材 还特别安排 “拳头记忆法”和 “歌诀记忆法”帮助学 生 记忆每月 的 天数 。 教 材 例2 给 学 生 分 别出示了2 0 0 4 年 2 月 和 2 0 0 5 年 2 月两长月 历卡， 引导 学 生 观察， 发 现 天数 是 不同的 ， 这 样引出平年 和 闰年 的 知 识 ， 然后再利用 “做一 做”中 呈 现 的 1 9 9 3 年 至 2 0 0 4 年 的 二月 份月 历卡， 通过引导 学 生 观察、 思 考，说明闰年 的 判断方法。 学 情分 析 : 年 、 月 、 日 这 几 个 时 间 单 位 对 于 学 生 来讲是 比 较 抽 象 的 ， 在 理 解 这 些 较 大时 间 单 位是 有 一 定困难的 。 由 于 ...
