教学内容 A Let's talk～Letters and sou nds、B Start to read（Find and say .） 教学目标 【知识目标】 1.重点字母：Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt 2.重点词汇：ju ice、egg、milk、bread 3.重点句型：（1）I'd like some... （2）Hav e some... （3）Here y ou are. 【能力目标】 能听懂、会说并运用句型表达某种想吃的食物。 【情感目标】 学会珍惜粮食。 教学重点 1.听、说、认读、写字母Oo～Tt。 2.听、说、认读单词ju ice、egg、milk、bread。 3.运用句型“I'd like some... ”、“Hav e some...”与“Here y ou are.”。 教学难点 1.字母Oo～Tt 的规范书写。 2.在情景中运用句子进行交际。 教学准备 课本、录音机、磁带、字母卡片、食物与饮料图、相关实物、课件。 课时安排 3 课时。 Part A Let’s eat！ 第一课时 教学过程 批注 一、Warm-up & Revision 1.师生对话。 利用课件呈现近处的猴子与远处的熊猫。 T：Good morning/afternoon. S1：Good morning/afternoon. T：What's this？(指着近处的猴子) S1：It's a monkey . T：What's that?(指着远处的熊猫) S2：It's a panda. 2.分组唱歌“Old MacDonald”。 对话内容可根据所学内容自由发挥，与多名学生对话不尽相同。 二、Presentation & Practice 1.Let's talk （1）教师利用图片教授单词 ju ice、bread、egg，带领学生读五遍。教师随机出示食物或饮料图，让学生认读。 （2）教师拿出面包的图片，说：“I'd like some bread.”同时做出假装吃的动作，接着拿出果汁与鸡蛋的图片说：“I'd like some ju ice and eggs.”帮助学生理解句型“I'd like some...”。 （3）教师拿出一些面包，走到学生跟前递给学生说：“Hav e some bread.”同时翻译说：“吃点面包吧。” （4）教师出示食物或饮料图片，让学生用句型“I'd like some...”与“Hav e some...”造句。如： 教师拿出鸡蛋图片。 S1：I'd like some eggs.Hav e some eggs. （5）播放录音三遍，学生跟读对话。然后教师帮助学生理解对话。 （6）教师与学生、学生与学生之间进行几轮分角色朗读课文。 先学习生单词，再学句型，学生更能接受，同时也巩固了单词。 对于刚接触英语的学生要多说，要敢于开口说。 2.Let's play （1）学生先自己读一读课本上的对话，然后教师指定三名学生分角色读。 （2）游戏...
