义务教育教科书二年级数学上册第五单元 《观察物体一》第一课时说课稿 冕宁县城厢小学校 涂坤芝 一、教材分析 《观察物体一》属《几何与图形》内容,是人教版《义务教育教科书•数学(二年级上册)》第五单元的内容,《观察物体二》则安排在四年级下册第二单元。《观察物体一》包括3 方面内容:辨认从不同位置(前面或正面、侧面和后面)观察一个简单物体时看到的图形;辨认从不同位置观察一个简单的几何体时看到的图形;在已有的观察物体的经验基础上用推理解决问题。我说的是本单元第一课时的内容——辨认从不同位置观察一个简单物体时看到的图形。教材是在学生已有生活经验以及学习了位置知识的基础上,借助生活中的实物和学生的操作活动进行教学的。主要帮助学生建立初步的空间观念,发展他们的抽象思维,通过一些活动,使学生认识到,从不同的位置观察同一个物体,看到的物体的形状是不同的,并让学生初步体会局部与整体的关系。这部分内容是学习《图形与几何》的必要基础,对于帮助学生建立空间观念,培养学生的空间想象能力有不可 忽 视 的作用。 二、学情 分析 在一年级学生已学过了位置的相 关知识,知道 前、后、左 、右 及上、下等 方位,同时,在生活中积 累 了一定 的观察物体的经验,但 由 于学生的年龄 较 小,对位置的相 对性 缺 乏 认识,且 左 右 易 混 。 三 、说教学目 标 : 依 照 《新 课程 标 准 》的要求 ,结 合 教材分析和学情 分析,我将 本节 课的教学目 标 制 定 为 : 1.能辨认从不同位置看到的简单物体的形状,培养学生的空间观念。 2.在探究中,让学生学会倾听、学会合作,掌握全面、正确的观察物体的基本方法,并感受到局部与整体的关系。 3.通过活动,感受数学与生活的联系,培养学生观察物体的兴趣和热情。 教学重点、难点: 由于小学二年级的学生方位感不强,他们容易分清前后,但左右易错,观察周围的事物也是比较单纯、直观地看表面。因此,我将教学重点确定为: 1.初步体会到从不同位置观察同一物体所看到的形状是不同的。 2.辨认简单物体从不同位置观察到的形状,发展学生的空间观念。 教学难点确定为: 辨认从左右两侧看到的图形。 突出重点的方法:通过分小组在不同位置对同一玩偶进行观察、交流等,让学生亲自感受在不同的位置观察同一物体时看到的样子是不同的,进而在观察的基础上辨认从不同位置观察到的图形。 突破难点的方法:...