教学进度计划 科目 数学 年级 五年级 教师 时间 第一学期 学期整体教学设计 本册教材内容安排及特点 这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点
所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点
同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点 1 、改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养
2 、改进简易方程的教学安排，加强了探索性和开放性，发展学生的数学思维能力
3 、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展
4 、加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯
5 、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力
6 、情感、态度、价 值 观的培养渗透于数学教学中 ，用 数学的魅 力和学习的收 获 激发学生的学习兴 趣 与内在 动机
这一 册教材包 括 下面一 些 内容： 小数乘法，小数除法，简易方程，观察 物 体，多边形的面积 ，统计与可 能性，数学广 角和数学综 合运 用 等 课标对教学的总要求 1 、比 较 熟 练 地进行小数乘法和除法的笔 算
2 、在 具体情境 中 会 用 字 母 表 示 数，理解等式的性质 ，会 用 等式的性质 解简单 的方程，用 方程表 示 简单 情境 中 的等量 关系 并解决问题
3 、探索并 掌 握 平 行四 边 形、三 角形、梯 形的面积 公 式
4 、能辨 认 从不同方位 看 到 的物 体的形状 和相 对位 置
5 、理解中 位 数的意 义 ，会 求数据 的
