下载后可任意编辑职业学校美术设计多媒体教学的应用职业学校美术设计多媒体教学的应用 【摘 要】随着教学改革的实施和科学技术的进展，职业教育蓬勃进展，在教学过程中普遍采纳多媒体教学。多媒体教学具有众多优点，改变了传统的教学模式，激发了学生学习的兴趣，调动了学生学习的自主能动性，从而使教育现代化，提高教学质量。本文论述了多媒体教学的特点，分析了多媒体教学对高职教育中美术设计教学的影响，说明了多媒体教学在高职教育中具有不可低估的作用。 【关键词】职业教育 多媒体教学 优点 美术设计教学 随着现代教育技术的进展，多媒体教学手段被广泛应用于教育教学中。多媒体教学的采纳使我国传统教学理念、教学模式等发生了重大改变。高职教育采纳多媒体进行美术设计教学适应了时代的进展需求，同时激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的自主能动性，从而有利于教学质量的提高。 一、多媒体教学的特点 （一）提供直观材料，丰富学生的感性认识 高职院校的学生一般对形象的材料较为感兴趣，学习中常以形象思维为主 ，采纳多媒体进行教学可以增加学生的感性认知，让学生更加容易理解、掌握教学内容。采纳多媒体教学手段可以将文字、声音、图片等信息以直观的形式展现给学生，学生通过这些直观的内容材料加深对知识的理解。一般多媒体视频展现给学生的是真实的物体图片，以及图片变化的详细运动过程，在教学中，老师通过逼真还原原型的手段重复、定格教学内容，并对教学重点采纳重复、放慢的播放方式，让学生通过视觉和听觉加深对内容的感知，以便在讨论问题中由表及里、由抽象到形象，从而促进学习效率的提高，强化了教学内容。 （二）为学生制造了一个轻松、丰富的学习环境，激发了学生的学习兴趣 兴趣有利于促进学生对电工基础理论知识学习的倾向，并积极参加时间操作的一种心理倾向。兴趣是学生学习的最好老师，是激发学生学习的动力，在学习过程中，学生的兴趣是学生学习的强大动力。任何积极的思维活动都是以1下载后可任意编辑丰富的情感和浓厚的兴趣作为基础的。 多媒体教学将教学内容以生动形象的直观化图像展现给学生，不仅吸引了学生的注意力，还激发了学生学习的兴趣，调动了学生学习的积极性。多媒体教学一般采纳多媒体计算机、投影以及 VCD 等手段，使美术设计教学内容具有形象性且富有感染力。老师在采纳多媒体进行教学时，将教学内容以丰富多彩的图、文、声、像等功能全方位展现出来，不仅创设了教学情...
