1 新 城 学 校 六 年 级 数 学 科 集 体 说 课 记 录 时 间 地 点 诚 信 502 参 与 老 师 翁 曼 娟 、 钟 伊 、 苏 荷 英 、 吴 伟 珍 、黄 湘 平 、 张 威 妮 、 钟 海 丽 、 邓 渨 中 心 说 课 人 钟 伊 说 课 主 题 第 二 单 元 位 置 与 方 向 说 课 内 容 教 材 分 析 ： 在 第 一 学 段 学 生 已 经 积 累 了 一 些 有 关 “ 位 置 与 方 向 的知 识 和 经 验 ， 形 成 了 一 定 的 空 间 感 ， 他 们 对 位 置 与 方 向 的感 知 和 理 解 的 能 力 在 不 断 地 提 高 。 已 经 能 够 根 据 上 、 下 、左 、 右 、 前 、 后 和 东 、 南 、 西 、 北 等 十 个 方 向 描 述 物 体 的相 对 位 置 ， 而 且 通 过 第 几 行、 第 几 列确定 物 体 的 位 置 已 经初步认识 了 在 一 个 平 面内 可以通 过 两个 条件确定 物 体 的 位置 ；能 描 述 简单 的 路线图， 以及会用量角器测量角。 这些知 识 为学 生 进一 步认识 物 体 在 空 间 的 具体 位 置 打下 基础，对 提 高 学 生 的 空 间 观念， 认识 周围的 环境， 有 较大的 作用。随着年 龄的 增长， 他 们 的 语方 表达能 力 、 动手操作能 力 和自主 探索能 力 有 所提 高 。 因此， 在 教 学 时 要充分 关 注学 生已 有 的 知 识 基础和 生 活经 验 ， 创设大量的 活动情境， 为学生 提 供探究的 空 间 ， 让学 生 通 过 观察、 分 析 、 独立思考、合作交流等 方 式， 进一 步从方 位 的 角°认识 事物 。 在 这个年 级 ， 学 生 的 求知 欲和 好奇心 较强， 老 师 要充分 调动学 生的 积 极性， 引导学 生 自主 探索、 独立思考。 由于学 生 的 个性差异， 不 同学 生 认识 事物 的 方 法也不 尽相 同， 因此教 师要学 生 勇于发表自己的 意见， 大胆地 与 同伴进行合作与 交流。 教 学 目标： 知 识 与 技能 ： １．通 过 解 决实际问题 ， 了 解 确定 位 置 的 方 法， 能 根 据 方向 和 距离确定 物 体 的 位 置 。 2 ２．会看简单的路线图，能根据路线图说...
