下载后可任意编辑英语专业课堂教学活动的运用英语专业课堂教学活动的运用 摘 要： 在英语专业课堂教学中，适度合理的课堂活动具有举足轻重的意义，能够起到调节课堂气氛，培育学生学习兴趣及激发学生学习动机的作用
本文结合三本院校英语专业课堂教学的特点，以《综合英语》课程为例，就设计、组织及开展课堂活动提出几点建议
关键词： 英语专业 三本院校 课堂教学活动 《综合英语》 一、课堂活动在教学中的意义 随着课程改革的深化推广，教材不断推陈出新，一方面，传统的教学观念 ，即灌输式的课堂教学方式，以及传统的老师角色，即知识的传播者、灌输者的角色必须转变
另一方面，现今的课堂还需要引导学生由被动地接受知识的角色向积极主动对知识进行加工构建的角色进行转变
美国教育心理学家 Bruner认为：“教学是通过学习者对问题或知识体系循序渐进的学习来提高学习者正在学习中的理解，转换和迁移能力
”因此，老师在课堂教学中需要采纳启发式的教学方式及任务型教学法，通过有针对性、有目的性地设计课堂活动，以达到活跃课堂气氛，激发学生学习动机，培育学生学习兴趣的目的
在这样的课堂中，学习是一个“积极地从所发生的时间中寻求（甚至加强）意义的制造性过程（Candy 1991）”，而不再是被动接受知识的过程， 二、英语专业的课堂活动设计 1
英语专业学习者的特点 笔者为三本院校英语专业老师，教学对象为 90 后，他们积极活跃，个性鲜亮，求知欲强
以笔者所教的大二英语专业 40 名学生为样本，他们的整体英语水平相对重点院校英语专业的学生较弱，虽班级不乏英语表达能力佼佼者，但综合能力欠佳，且班级内学生之间的水平差异较大
笔者通过与学生的访谈了解到，相当部分的学生选择英语作为专业并非出于兴趣，有的学生听取了家长的建议，还有的学生由于分数的限制选择了英语
真正对英语感兴趣的学生只占一小部分
因此，大部分学生对英语学习的兴趣不高，
