融德育与初中体育课堂教学VIP专享

下载后可任意编辑融德育与初中体育课堂教学融德育与初中体育课堂教学 【摘 要】“体者，载知识之车而寓道德之舍也”。我国学校体育教育总目标是：“增强学生体质，促进学生身心的和谐进展，培育学生体育能力和良好思想品德，使其成为具有现代精神和德、智、体、美、劳全面进展的社会主义建设者。”因此体育课除了教学生技能，提高学生身体素养，德育也应是主要目标之一。 【关键词】初中 体育 德育 教学 初中学生正处于身体发育的第二高峰期，心理上是一个半幼稚半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期，现在的中学生独生子女居多，父母的溺爱及他们缺乏社会生活经验，辨别是非的能力不强，因而容易沾染一些不良习气，导致他们自我意识强、懒惰、自私、适应环境能力差，少数人甚至走上犯罪道路。 一、融德育于体育教学的可能性 体育学科的教学内容本身就具有广泛的、较强的思想性和丰富的教育因素 。它处处与人的思想道德、意志品质紧密地联系在一起。（学生的各种思想意识和言行等一般不是表现在口头上，而是从他们的实际行动中表达出来的。而体育与健康教学不同于其他学科的一个显著特点，主要是通过各种身体练习和活动进行的。老师根据学生反映出来的言行，及时并有针对性地进行德育渗透，既具体又实际，其效果是有些学科所不能及的，容易收到事半功倍的效果。体育学科是学校中开设年限最长的一门学科，也是各学科中唯一的一门从幼儿园一直开设到大学的一门必修课程。学生在整个学校生活中都接受体育教育，通过体育教学，保证了学生从幼儿园直到大学连续接受思想品德教育。体育是一种行动的教育。通过体育过程中的行为表现，有利于培育组织性、纪律性、集体主义等道德品质。在体育活动中，常常要求克服困难，勇敢奋斗，有利于培育勇敢、坚毅、果断、机智等意志。这些道德品质和意志，在体育的实际活动中，比在教室里的学习中更容易表现出来，老师针对学生的种种表现及时向学1下载后可任意编辑生进行教育，其效果比其他课程更实际。因此，许多国家在制定学校体育目的任务中，都提到注意发挥体育的教育作用，对学生进行道德品质教育。理论上讲，德育是政治教育、思想教育和品德教育的集合，现在也有人把心理健康归为德育。但在实践中，这种全方位的德育常常变调，基本上已经演化为以政治为核心的德育。德育理所当然地担负培育全面的、完善的道德品质和人格的重任，而且应当作为主要任务。随着现代化的逐步实现，...