人教版高中地理必修2第二章第三节《城市化》 教学创新设计 江苏省太仓高级中学 周剑青 教学内容：城市化 学科：地理 设计时段：两课时 模块：普通高中地理课程标准实验教科书必修2 单元：第二章第三节 年级：高一 教材版本：人教版 备注：《城市化》获江苏省普通高中新课程教学创新设计二等奖（2006年） 人教版高中地理必修2第二章第三节《城市化》 教学创新设计 江苏省太仓高级中学 周剑青 【课程标准要求与分析】 普通高中地理课程标准在必修2的“人口与城市”的内容要求中提出：运用有关资料，概括城市化的过程和特点，解释城市化对地理环境的影响。同时还提出了活动建议：搜集所在城市不同时期的地图、照片，或进行走访，讨论城市的变化，交流感想。本条课标的认知水平属于理解层次，为了达到课标要求，应当选取典型的资料作为概括和解释的对象。城市化的概念、动力因素和意义等基础知识是达成本课标必要的知识铺垫。从活动建议可看出，新课程主张地理知识与地理实践的结合，地理基本原理和理论的学习应来源于学生的生活体验的建构主义思想。 【教学内容分析】 在本章前两节从静态角度分析了城市内部空间结构和不同等级城市的服务功能后，本节教材安排两课时，主要从时间维度探讨了城市的发展历程及今后的趋势。为此集中探究了城市化的概念、世界城市化的进程和城市化对地理环境的影响三个问题，为本章教材的重点内容。本节教材首先以读图形式让学生明确城市化的定义，以漫画展示城市化发展的动力，并简介城市化的意义。接着紧贴课标要求，提供了曲线图，设计读图思考和活动题，分析两类国家城市化水平的差异及原因。教材又提供了伦敦城市化进程的案例，活动要求学生结合城市化进程示意图，概括城市化不同过程的特点。最后教材以多幅图片资料说明城市化对地理环境的影响，在活动 3中让学生结合生活体验，讨论城市化给地理环境带来的压力，提出缓解压力的措施。对降低城市化对地理环境的影响，教材提出了建设和发展生态城市的目标，活动 4让学生评价三种城市绿地系统的模式并用案例说明模式二的作用。本节教材图文并茂，“阅读”、“活动”、“案例”、“读图思考”的设计优化了教材结构，可设计适合新课程理念的探究、自主、合作学习方式，发挥学生的主体作用，优化课堂教学。在教学中应通过图表数据和资料的分析，重点比较发达国家和发展中国家城市化发展的差异及原因；概括城市化的过程和各阶段的特点；通过实例印证城...
