知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。----培根 1 / 1 8 七年级下册第五单元大单元阅读教学设计 单元名称：哲理之思—生命的思索 指导老师 姓名 工作单位 学科年级 七年级下册 教材版本 部编人教版 学习篇目 《紫藤萝瀑布》《一颗小桃树》《假如生活欺骗了你》《未选择的路》《古代诗歌五首》 推荐阅读篇目：宗璞的《丁香结》《燕园树寻》《好一朵木槿花》、茅盾《白杨礼赞》、刘成章《三角梅》 单元学习概述 本单元的课文或托物言志，或借景抒情，无论是散文还是诗歌，字里行间闪烁着哲理的光彩，都蕴含着丰富的生活哲理，带给我们许多人生启迪。 单元教学目标 1 .感受课文中蕴含的丰富人生哲理，激 发 学生对 自 然 、社 会 、人生的关注 和 思考 。 2 .借助 本单元的课文，感受语 言之美 ，进 一步 学习托物言志的写 法 ，学会 观 察 事 物，类 比 联 想 。 3 .运 用 比 较 的阅读方 法 ，分 析 课文间的异 同 ，拓 展 视 野 ，加 深 对 课文的理解 。 4 .通 过 观 察 ，描 述景物，学习理清 思路，连 贯 表 达 ，提 高 文从 字顺 的能力 。 课时 划 分 课时 2 初 读积 累 整 体 感知 课时 1 精 讲 教读 授 之以 渔 知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。----培根 2 / 1 8 第1、2 课时：初读积累 整体感知 目标学习篇目：《紫藤萝瀑布》《一颗小桃树》《假如生活欺骗了你》《未选择的路》 教学目标：借助课下注释、课前预习提示、课后阅读提示及工具书，通读目标课文，整体感知课文内容，完成导学案。 教学过程： 教师活动 预设学生活动 设计意图 一、读提示 立标杆 （一）多媒体出示单元提示。 要求：请同学们齐读提示，梳理出本单元的学习目标。 （二）多媒体出示单元学习目标，齐读。 齐读单元提示，明确学习目标： 1 .借助本单元的课文，感受语言之美，进一步学习托物言志的写法学会观察事物，类比联想。 2 .运用比较的阅读方法，分析课文的异同，拓展视野，加深对课文的理解。 3 .感受课文中蕴含的丰富人生哲理，激发学生对自然、社会、人生的关注和思 考 。 明确整单元 的学 习 目标，学习做 到有 的放 矢 ，提高 学生学习效率 。 二、标杆引 领 自主阅读 多媒体展示学习要求： （一）自主 学习目标文章 ，完成导学案。 （二）分发单元学习导学案。 （见 附...
