下载后可任意编辑计算机网络教学平台设计与开发 摘要： 随着网络社会概念的兴起，网络化教学也已成为社会进展的重要组成。网络化教学与传统的教学模式相比，更加趋向于智能、便捷与高效、更加符合社会高速进展的需求。中职学校计算机网络教学平台，正是基于网络而开发的基本网络教学平台，它的应用与开发对于中职学校教学质量与学生素养的提升，具有重要的实践意义。着重以中职计算机网络教学平台的设计与开发进行阐述。 关键词： 中职；网络教学平台；设计与开发 随着社会就业环境的变化，中职教育逐步成为为社会输送职业人才的中坚力量，在网络化社会进展的大背景下，提升中职学校的职业教育能力成为了教学进展的关键。由此，对中职学校计算机网络教学平台的设计与开发，成为了当前中职教育进展重点关注的课题。 1 概述 计算机网络教学平台，顾名思义就是在信息网络的基础上，通过对计算机应用技术，多媒体应用技术等内容的整合，让老师与学生能够通过综合性的网络教育平台，进行相互间的教学资源互动、交互行为，使教学内容由传统教育的被动接受，转化为主动探究与合作探究的全新模式。从网络教育平台的应用理念而言，它打破了传统教学的固有思维和理念，更加注重老师与学生的主体地位，从相对独立的个体整合为交互实施的整体，进一步帮助老师与学生提升教学与学习的效率，实现了个性化的教育与学习方式[1]。 2 设计需求 中职学校中计算机网络教学平台的应用，主要目的就是要实现由传统教学向网络教学的转变，以更加适应教学事业的长远进展。但在平台开发与应用的过程中，也必须要找准开发应用的目标，不能盲目地进行复制，而是要根据中职学校教育的特点，教学目标的需求，以及在教学实践中的主体需求，以此作1下载后可任意编辑为平台开发的出发点，对中职学校的教学进行全面的契合，实现教学质量与学习效果本质上的提升。2.1 管理权限功能。当前的信息网络技术背景下，所有的计算机应用程序或平台，管理权限都是其核心的内容之一，也是平台维护运行及安全运行的关键所在，通过管理权限对平台的各个层面进行统一的管理。从管理权限的角度分析，主要需要体现 3 个具体的功能：（1）运行管理功能。平台管理人员能够通过管理权限掌握平台的用户信息，也可以通过权限进行用户的删除、添加、修改等操作，实现基础信息的维护。（2）课程管理功能。中职学校计算机网络教学平台，主要的任务是实现课程的交互，通过课程管理权限对平台的课...
