什么是自主教育
自主教育是什么意思
自主教育是培养教育者自信、自立、自强、自律精神，促进其身心俱健的全人教育；是培养受教育者的主体意识和学习能力，促进其主动发展的终生教育
自主教育的内容是开发受教育者的体能和智能并完善其人格
自主教育的原则是以人为本，对受教育者无条件积极关注
在 21 世纪，随着电脑进入寻常百姓家，互联网遍布全球，为自主教育的实施提供了广阔的空间和发展的可能性
自主教育实现的是受教育者和教育者的合一，使教育的对象成为主体，由于自身掌握了主动权，个人将在发展的过程中拥有无穷的力量和智慧
同时，自主教育从另一个侧面提出了促进社会发展的途径 ——通 过每 一个个体的充 分 发展来 实现社会的发展
自主教育理 论 的历 史 渊 源 柏 拉 图 说 过： “教只能给予推动，使学生自己去找到必需认识的东西
”奥古斯汀在《统治篇》中把教学改写为对学习者自己认识的助产
人们向年轻人传授知识，传授理 论 的和实际的知识，能够做到和应该做的一切是帮助年轻人去理 解知识的意义，是其自己获得对知识和世界的认识
教授者只能诱发学生去理 解和掌握认识的行为，但做出这种行为的人只能是被教授者，只能在她们自己学习的过程中去实现
教育者和被教育者之间应该是一种对话性的关系： 学生能够理 解教育者的意向，指示，然后对教育者采取有意识的态度
教育者促使年轻人自己做出决定，教育者的职责是提醒，对年轻人提出要求，学生则必须自己完成这些决定
教育者要向年轻人传授态度和能力，她可以提出建议和鼓励，但是不能剥夺年轻人自己的正确思想和努力
教育者不能强制年轻人理 解，也不能强制年轻人去创造
自 主 教 育 的 理 论 基 础 -人 本 主 义 人 本 主 义 心 理 学 兴 起 于 50 年 代 ， 被 称 为 心 理 学 上 的 “第三势力”
它沿用了哲学 中人本 论 的 观点， 提倡
