Topic 2 What sw eet music! Section A The main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a 和2a。 Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标 1. Learn some new words and a phrase: concert, go on, language, lend, tape, violin, drum, price, ad, pay 2. Learn about exclamation: (1) How exciting! (2) And it sounds beautiful! (3) Oh, wonderful! (4) That’s too bad! 3. Talk about concert and musical instruments. 4. Enjoy music and musical instruments. Ⅱ. Teaching aids 教具 多媒体课件/录音机/音乐磁带/小黑板/挂图/幻灯片 Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案 Step 1 Review 第一步 复习(时间:10 分钟) 复习上一单元的功能话题与本课相关的内容。再由多媒体课件导入新课。 1. 请学生将上次调查结果汇报给全班同学，每人汇报一名教师的兴趣和爱好。 2. 师生对话，导入新课。 教师展示五个有关电影Titanic 的多媒体课件：片头音乐MTV；电影开始场景；撞击冰山场景；沉船场景；甲板上小提琴手的画面。教师播放My Heart Will Go On 这首英语歌曲。 板书，要求学生掌握go on，理解singer，并让学生体会感叹句“It sounds beautiful!”的语气与情感。(由此导入1a。) Step 2 Presentation 第二步 呈现(时间:7 分钟) 学习1a。初步了解感叹句的句子结构，并体会感叹句的语气与情感。 1. 设置听力环节，播放1a 录音，让学生听后回答小黑板上的问题。(核对答案。) 让学生朗读1a，边读边找出文中生词，并回答小黑板上的另外两个问题。 (核对答案。) 让学生找出生词并猜测词义 ，教师板书，要求学生掌握language，理解Ren’ai English Language School。 2. 让学生再读1a 对话，试 着 找出感叹句。 板书感叹句，帮 助 学生寻 找规 律 ，归 纳 常 见 的两种 感叹句式 ，操 练 并要求学生掌握。 让学生朗读，体会感叹句的语气与情感。 Step 3 Consolidation 第三步 巩固(时间:10 分钟) 巩 固 1a，完 成 1b，使 学生在 语言 实 践 中充 分理解掌握感叹句。 1. 教师播放1a 录音，男 女 生分角 色 跟 读。注 意 语音语调。 2. 学生两人一组 ，表 演 对话。 3. 让学生以 I’m going to the concert this Sunday evening 为 题，自 ...
