含义或文章整体主旨。三、写作（50 分）：一般不少于 1000 字考点一：中小学教师劳动的特征1、复杂性：考察方式：教育目的的全面性教育任务的多样性劳动对象的差异性2、创造性：考察方式：因材施教、教育方法上不断更新教育机智3、主体性和（示范性）每时每刻都在体现考察方式：为人师表、以身作则、榜样示范桃李不言下自成蹊4、延续性和广延性：考察方式：时间：延续性——夜深了，老师还在批改作业空间：广延性课堂、办公室、家访5、长期性和间接性考察方式：长期：滞后性、迟效性一一十年树木、百年树人——启蒙老师间接：不直接创造财富6、个体性和社会性：考察方式：劳动方式：个体性一一“我的课堂我做主”劳动成果：群体性一一众多老师的共同影响考点二：教师观角色转变：1、学习与发展的促进者：考察方式：•教学方面：启发诱导、因材施教育人方面：道德培养、情绪情感2、建设者与开发者：考察方式：建设者：从有到优一一改变现有课程开发者：从无到有一一开发新的课程校本课程的开发与建设3、反思的研究者：改进教学方法、解决教育问题4、社区型开放教师：学习型社会，走向社会（2）答题步骤：第一步：先读题干（回答什么分析、评述、建议;有几问;运用什么知识——职业理念、职业道德）第二步：分析材料（关键信息——时间，地点，人物,事件;根据材料筛选知识点）第三步：组织答案总：总体评价分：原理+分析材料总：怎么做（3）答题技巧第一，分析材料过程中，将原理写在旁边，与材料逐一匹配。第二，组织答案过程中，紧密联系材料——你的每一句分析都源于材料本身。第三，先写好答题提纲，确认理论与材料严格匹配，再落笔作答第四，分条列点，标志词明显，字迹工整。第五，将最有把握的内容写在最前面。更多教师资格综合素质备考资料，请查看综合素质题型（总分 150）一、选择题：（29*2=58）二、材料分析题：（14*3=42）1）职业理念的角度（教育观、学生观、教师观），评价老师的行为2）教师职业道德的角度，评价老师的行为3）阅读理解：一般包括两问，一是某字词句的含义，二是结合全文理解某句话的材料分析题第一个：（道德理念：学生观、教师观、教育观） “ 以人为本 ” 的学生观的内涵：坚持以人为本，必须以学生作为教育活动的出发点。以人为本学 生观的核心是“一切为了每一位学生的发展”。“以人为本”的学生观，我们可以总结为“两独一发”。“以人为本”的学生观包括：1 、学生是发展的人 1 ）学生的身心发展是...
