下载后可任意编辑课题讨论培训心得 XX 年 x 月 x 日我参加了未央区在大明宫小学组织的课题讨论专项培训，在培训会上，西安文理学院的杨老师作了题为《课题讨论的实施》精彩报告，受益很多，感受颇深。 杨老师的的《课题讨论的实施》对课题讨论的过程进行了详细的说明，特别是对讨论中的误区讲解的非常清楚，把我们在日常课题讨论中出现的失误做了总结说明，使我对课题讨论有了一个系统的认识，许多疑惑中行的问题都得到了比较好的解决。特别是杨老师的整个讲解过程幽默生动。例举了大量的课题讨论实际情况，用实例论证了自己的观点，把一个比较复杂的讨论问题简单化了，更便于我们一线老师的实际操作。下面我将自己的一些学习心得体会简单写出来。 一、通过培训使我明白了课题讨论实际上就是要解决我们日常教学中的所遇到的实际问题，讨论对象讨论问题要切合实际，要立足于自己的教学实际、教学对象以及在教学中遇到的问题去选择讨论课题，切忌空而大，没有实际价值，更不能为了某一功利的目的而去讨论。用杨老师的话说，课题讨论就是对我们教学中遇到的问题“开处方”，要解决“怎么办”的问题。也就是说课题讨论的首要前期是“脚踏实际”。 二、通过培训使我清楚明确了课题讨论的整体过程。课题就是一个问题、一个主题，课题讨论是科学讨论最常见最基本的方式。课题讨论的过程包括了课题的选择与论证、制定讨论计划、查阅文献资料等。我们所进行的课题讨论是学校进展的需要，老师成长的需要。课题讨论必须具备：方向性原则、科学性原则、过程性原则、合作性原则、推广性原则。课题讨论的一般流程有选题、论证、成立课题组、申请立项、开题、制定课题实施方案、按计划实施讨论、讨论结果的呈现、结题鉴定等。杨老师特别强调了“按计划的实施”，他说：任务一定要具体到每一个人，具体到时间(可以提前几天)，确保计划的有效实施。杨老师认为课题讨论最重要的是选题，课题的来源有理论和实践两方面，选题一共有四个方面： 1.从日常的教学实践中发现问题。 1下载后可任意编辑 2，从教育教学实际，所急需解决的问题中提出问题。 3、从先进的经验和方法中提出问题。4、从有关部门发布的课题指南中得到问题。选题注意事项一是从实际出发，在讨论中实践，在实践中讨论。二是不攀高、不求大、不贪多，提倡小课题。课题论证是对已初步确定的课题进行分析、评价和预测，是课题确定的深化。 三、培训使我收获收获最大的是杨老师就我的《中学政...
