下载后可任意编辑课题：耳朵赢得好人缘 序号：72024 年 12 月 9 日课题：耳朵赢得好人缘教学目标： 1、知识与技能：帮助学生认识倾听的重要性。 2、过程与方法：体验不同的倾听态度和倾听习惯带给别人的不同感受，领悟不同的态度和做法在人际关系中的不同影响，辨别什么是良好的倾听态度习惯。 3、情感态度价值观：对学生进行倾听训练，提高他们的人际交往技巧。 重点难点： 1、重点：帮助学生认识倾听的重要性。 2、难点：辨别什么是良好的倾听态度习惯。 教学辅助多媒体课件、短剧录像教学流程一、热身游戏：我说你听意图：打破防备心理，初步体悟倾听的重要性。 步骤：１．请学生听一篇名为《花雨》的文章（见附件一）。文章中会多次出现“花朵”和“雨滴”这两个名词。每当听到“花朵”时，女同学起立，听到“雨滴”时，男同学起立。假如连续听到两个相同的名词，则站立不动； 站立的同学要等另一组同学起立后方可坐下。 ２．老师将“最佳倾听奖”颁发给那些在活动中反应既快又准确，没有出现错误或出错最少的学生。同时提出问题：为什么有的同学会在活动中反应既快又准确？有的同学出错较多？学生讨论发言．３．老师小结：反应既快又准确的前提就是认真倾听。这节课我们共同探讨如何倾听？如何用耳朵为你赢得好人缘？二、短剧启思：《你是我的好朋友吗？》意图：通过心理剧引导学生领悟不同的倾听态度和行为在人际关系中的不同影响。 步骤：１．导语：从婴儿开始，我们就在用耳朵倾听，听亲人的呼唤，听自然界的风雨声。但是有的人可能终其一生，都没能学会如何倾听。他可以听见儿童的笑声，可他感受不到儿童的纯真，他可以听到旁人的哭声，可他感受不到别人的悲苦，那么，倾听到底有什么样的重要性呢？２．请学生欣赏心理短剧《你是我的好朋友吗？》（播放录像）。 1下载后可任意编辑 请同学们在观看短剧时，要认真观察剧中主人公的两个好朋友在倾听主人公讲述他的遭遇时所表现出的不同的倾听态度和倾听行为。特别注意他们的眼神、表情、动作、身体姿势以及他们给予的相应的回应。 短剧梗概： 一天下午，山石在体育课上与同学打篮球，扭伤了脚。下课回班后，看到了他的好朋友小焦，山石就对他说关于自己受伤的话题，想让好朋友安慰一下自己。而小焦却转笔、抖脚、看书、与别的同学打招呼等，山石对小焦的这种态度很失望； 在放学回家的路上，山石对小韩说起关于自己受伤的话题，想让好朋友安慰一下自己。小韩始终认真...
