下载后可任意编辑谈如何在实践课中培育学生兴趣谈如何在实践课中培育学生兴趣 如何在综合实践活动课中培育学生的兴趣，让学生在活动中真正的“活”起来，“动”起来？积极主动地参加到各项活动中去，在活动中“发现问题、提出问题、分析问题和初步解决问题”，在实践中获得体验，在活动中学会了分享、尊重与合作，让自己真正成为学生学习的促进者、鼓舞者和帮助者。 一、创设氛围 抛砖引玉 （一）巧妙设疑 激趣导入 一个好的问题，就如投入学生脑海的一颗石子，能激起学生思考的涟漪。我在教学中注重巧于设疑。如《和书做朋友》，出示课件：认真观察，你看到了什么？图书馆里的人都在看书，你都看过哪些书？了解哪些有关书的名人名言？书给你带来了哪些收获与喜悦？学生观察思考，能够从简单到具体回答老师的问题。从而使孩子们明白书对人类的重要性，为什么和书做朋友？怎样和书做朋友？培育了学生会提出问题，敢于质疑，为分析解决问题奠定基础。 （二）充分利用现代教育技术 运用媒体展示那些活灵活现的自然知识、科技知识，让同学们大开眼界，很快就吸引了孩子们的注意力。实践证明了这种直观的形象使学生容易理解，并且能在脑海中留下深刻的印象，收到了非常好的教学效果。如播放《神舟九号发射成功的全过程》录像，展现了人类为了实现飞天梦，进行了各种冒险和制造。了解了中国人为了科技的进展过程，观后孩子们都为前人的勇敢、机智惊叹不已。这时我适机说：“同学们想发明你心目中的‘神舟十号’吗？说说你的想法也可以动笔画出来。”从而激励了他们敢于实践创新的精神。 （三）生动的讲解 教学的艺术是语言的艺术，老师绘声绘色、形象生动的讲解，会创设一种特定的氛围，从而点燃学生智慧的火花。我在讲《学做中国结》时，用充满激情的语言向学生描绘了一幅漂亮的图画：“春姑娘来啦，她用左手一挥，草地绿了，山坡绿了；接着，她把右手一挥，各种各样的花开了，有粉红的桃花、1下载后可任意编辑雪白的李花、火红的杜鹃、金黄的油菜花……春姑娘带来祝福，带来了中国结。”学生听得津津有味，如痴如醉，通过讲解，既开阔了学生的视野，又激发了学生的求知欲。都想早一点做一个中国结，为祖国送上美好的祝福。 二、注重活动 兴趣浓厚 （一）活动前，激发参加欲望 兴趣是调动学生学习积极性的最好老师。而创设情境则是激发学生学习兴趣的一种有效方法，创设情境就是通过创设与教学内容相关的情境，让教学进入情感领域，激发起...
