下载后可任意编辑谈如何激发小学生学习英语的兴趣谈如何激发小学生学习英语的兴趣 小学阶段开设英语课是顺应时代进展的需要，小学生在学习母语的同时学习第二语言，对小学生来说有一定的难度。同时英语是一门工具性课程，有一定的识记量，容易流于枯燥、沉闷和乏味。因此，在小学英语教学中，激发学生的学习兴趣十分重要。兴趣是点燃智慧的火花，是克服困难的一种内在的心理因素，是学习知识的动力。心理学家皮亚杰曾经说过：“一切有效的工作必须以某种兴趣为先决条件。许多专家也认为：兴趣是一种积极的情绪表现；兴趣是内在的动力因素；兴趣是主体指向一定事物的自我活动。而《英语课程标准》对一级和二级的目标总体描述也可以看出：特别强调要把兴趣放在重要的位置。 老师作为创设英语环境的灵魂人物，怎样才能在教学中通过合理的方式使学生处于产生积极兴趣的状态，让孩子们在英语的自由王国里欢乐飞行呢？笔者尝试着从以下几个方面去做。 一、重视课前三分钟，唤起学生的兴趣 “A good beginning is half the battle.” 在一节课的开始，学生的兴奋点有时还停留在上节课的内容或课间所从事的活动中，能否把学生由“课下”导入“课上”，使他们全身心地投入到学习中去，在相当程度上决定着一堂课的成败。因此，我们可以结合小学生爱说、爱唱、爱表演的特点，在课前三 分 钟 制 造 出 一 个 良 好 的 课 堂 气 氛 ， 如 唱 唱 英 语 歌 、 说 说 节 奏 感 强 的Rhyme、Chant.开展“Follow me”或“Let’s guess”，结合学过的课文知识自编一些动作、歌曲、舞蹈等有趣的复习知识的热身游戏活动，活跃课前气氛，增强英语课堂的趣味性，使学生能很快地进入到英语课堂教学活动中来，将学生的注意力吸引过来，并用奖励小红星、贴贴纸的方法来消除学生的学习顾虑，让学生逐步体验进步与成功的乐趣，开发他们的非智力因素，来唤醒学生的兴趣。 二、精心组织活动，引发学生的兴趣 1下载后可任意编辑 好动是小学生的天性，游戏、活动符合小学生的心理特点。老师在课堂上穿插游戏、活动能使原本较枯燥、机械的单词的学习和句型练习变得生动有趣。以教一组方位词：up、down、left、right 为例，在教这一组时，老师可以设计这样一个游戏：Pin a nose on a face.（贴鼻子）。老师在黑板上画出一张缺鼻子的脸，再请一个学生走到黑板前，用布蒙上他的眼睛，让它贴出鼻子，台下的同学用这四个词汇来告诉他...
