下载后可任意编辑谈广告作品语言资源的开掘与利用谈广告作品语言资源的开掘与利用 随着语文课程改革的深化进展，“语文课程资源的开发与利用”逐渐成为语文教育的重要话题。笔者在中学语文教学实践中积极践行《语文课程标准》，充分开掘现代传媒中广告作品中的语文学习资源，联系语文教学和教学对象实际加以合理利用，为语文课程教学提供了鲜活的学习材料，沟通课堂内外学习领域，拓宽学生语文学习范围，不仅激发了学生在生活中学习语言的兴趣，更让学生在语言学习与语言实践过程中掌握并运用相应语言知识，获得语言运用技能和能力，培植创新意识和制造性运用语言之能力。 分析广告语中成语运用之妙，提高在生活中学习语文的兴趣 成语简洁明快，音节整齐、响亮，读起来朗朗上口，常能获得意想不到的效果。这些广告语在我们的生活中非常普及，许多学生随口就可以说出很多。我要求学生搜集广告作品中成语，并结合教学实际，对广告作品中成语的运用情况进行分析。现总结如下。一是直接引用。如：“不打不相识”——佳友牌英文打字机广告。确切而又惟妙惟肖，给人以新奇感和幽默感。“一毛不拔”——广州梁新记牙刷广告。这里让人联想到牙刷不掉毛，质量上乘，自然贴切，浑然天成。二是成语组合。如：“腾云驾雾，乐在其中”——英国“其乐牌”鞋广告，这则广告，夸张的广告词与商品牌号的结合十分贴切，同时也给人们以轻松、舒适的印象。“输入千言万语，打出一片深情”——四通 MS 系列中外文打字机广告。这两句足以把四通打字机的功能和四通公司对广阔用户的真诚态度表达出来。三是推“陈”出新。如：“捕风捉影”非难事，用绿来格外“得心应手”——德国绿来照相机广告。“捕风捉影”原为贬义词，比方说话做事根据不可靠的传闻或表面现象；“得心应手”指心里怎么想就怎么做。此广告引申成用绿来相机拍摄人物、自然景物等很顺手，不费劲。 可见，优秀广告语中的成语多沿用的固定词组，有着丰富的含义，是文化的历史积淀，它一部分来源于历史典故，一部分来源于古代谚语和歇后语，属于经过长期使用而被保留下来的语言精品。通过这样的教学，可以让学生在广1下载后可任意编辑告语中吸取这些文化精华，更好地增强学生在生活中学语文的兴趣。 欣赏广告语言之精妙修辞，提高学生语言表现力 现列举几个欣赏广告语欣赏教学实例：①“彩信，多彩生活的先行者。”此语运用比拟修辞，生动形象地说明了彩信在当今生活中的地位，彩信手机是当今手机中最...
