下载后可任意编辑赏识教育在学生成长中的作用 赏识与激励，就像是孩子的营养剂一样不可缺。只要老师、家长对孩子充满信心，学坏的孩子也会改邪归正，上进的儿童会出类拔萃。抱着一种欣赏的积极心态，把力量注入孩子的体内，不可思议的惊喜就会在你面前，赏识与激励有这么神吗？你来试一试。这是美国教育家约翰的教育日记一则。小学阶段的儿童，尤其是小学低年级的儿童就更加需要激励。低年级的学生对自己的认识和评价大多都是依据他人对自己的评价得来的，老师起着一个决定性的作用。你的一个表扬，一句赞叹的话语都是孩子前进的动力，向上的源泉。以前我所教的班级经过一个月的训练就基本形成了良好的班风。六年的一个循回，我又接了新的一年级班。这个班使我感到非常懊恼，开学两个月已经过去，班级没有什么大的起色。看了教育家约翰的这则教育日记后，我对前两个月的工作加以总结，感觉到我们的教育观念落后了，教育方法滞后了，需要不断地调整自己的教育方法。 一、激励和赏识孩子是积极进展自我的重要动力 爱孩子并帮助他们积极进展，这是我们的教育目标。对孩子的爱是主动的 ，一种身不由己的心甘情愿。我班有一名女同学，非常聪慧，但学习总是粗心大意，每次考试总是因为马虎而无法取得好成绩。验收试卷发下来，她得了 93 分，我认真一看，又是由于马虎造成的错误，7+3 写成 0，图上 5 只小兔写成 6 只小兔。我拿起卷子对她说：“你这次考了 93 分，不错，很有进步。”她听了我的话也非常兴奋。我接着又说：“老师信任你一定能得 100 分，你看 7+3 等于几呢？这是几只小白兔？”她马上说出正确答案。于是，我对她说：“你假如认真去做，一定能得 100 分，一定能在你的卷子上看到一朵小红花。”从这以后，为了那卷子上的小红花，这个同学做起题来格外认真，写起字来格外洁净工整，做完一遍就去检查。不久，这样一个“小马虎”变成了我们班学习的尖子生。连续两年的学校奥算竞赛，她都取得名次并获奖。 二、积极的比较是赏识教育方法之一 老师要学会将学生作积极的比较，使之了解自己的优势和特长。我不太赞1下载后可任意编辑成一味地责备、批判学生。在我们的周围常常听见一些老师指责自己班级的学生不如其它班级的学生，消极的责备损害了本班学生的自信心和自尊心，这对他们的打击有时候甚至是毁灭性的。老师要看到孩子的优点并正视孩子的不足。当学生在学习遇到挫折时，寻找“同类”进行激励比较，能把孩子从失望中...
