下载后可任意编辑阳光师训培训体会 我很荣幸参加县局组织这次为期三天的“阳光师训”活动，本次活动让我深深地体会到了老师的教学策略在课堂中的重要性
还有柏峰老师的理论讲座，感觉很有用，让人赞叹不已
以下我就谈谈自己的感受
一、教学方式灵活多样能有效落实语文基础知识 以前我听过五、六年级的语文课，老师把字词只是一点而过，而这次大不一样
田晓老师在《二泉映月》第一课时的教学中，对字词的处理，让我很敬佩
她把生字放在语言环境中进行教学，还引导学生利用识字方法、学习工具来识记生字
这样不仅学得轻松，还能让学生深刻记忆本课生字
如：“锡”字，她让学生观察生字，学生自己就能看出来，金字旁加上容易的易就是锡
“饶”字，她让学生给这个字换部件，学生说出“浇”字换去三点水，加上食字旁就是饶
也有的说“绕”字换去绞丝旁，加上食字旁就是饶
学生的识字兴趣愈来愈浓，达到本节课的教学目标
还有雷艳老师的《做一个最好的你》，她的字词教学也不例外
她在词语教学时，出示小黑板，让学生用开火车的方式来认读词语
通过认读，让学生熟记词语
在读的过程中发现问题，及时纠正，真正做到了以学生为主体老师为主导的课堂教学，显得课堂真实有效
二、老师的激励性语言是给学生最好的鼓舞 例如：武雅娟老师在教学作文时，在学生拟题目这一环节上，她就适时给予鼓舞
当看到学生拟了《错误，永别了》、《和错误说再见》这些题目，她就说：“看，你起的题目多好啊
让人看到题目，都想看你的作文
”学生听了之后，自然很兴奋
还有在写作文时，老师利用计时的方法让学生写作，第一名学生以十三分钟的时间就完成了写作任务，她便说道：“你真的很棒
竟然在这么的短的时间内完成了写作
”学生的脸上顿时露出了满意的笑容，也给其他学生增强了信心
点评习作时，有位学生写到了自己逃学的错误，为了逃学，不顾厕所里的味道，躲到厕所里
她便提到：“写得多真实啊
