下载后可任意编辑高一语文说课稿模板汇总 6 篇 高一语文说课稿篇 1 各位老师、各位同仁，大家好！几天我说课的篇目是高中语文一册第四单元第一课《短新闻两篇》中的《奥斯维辛没有什么新闻》。接下来，我将从以下 6 个方面进行说课：说课标，说教材，说教法，说学法，说教学程序，说教学预测。 一、说课标 《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践”，“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。”教学要激发、寻求、提升阅读者的主体感受和认知深度，所以，老师在课堂上可以通过“师生对话”让学生深化走进文本。 二、说教材 《奥斯维辛没有什么新闻》是高中语文必修 1 第四单元第一课的一篇新闻特写，在似乎平淡的事实之中，作者以独特环境中的见闻和感受，发现到了不平静的风暴，感受到了罪恶与善良的对立。学习本文，对学生进行情感教育，让学生学会珍惜和平生活有着重要的意义。 根据教学大纲全面提升高中学生的语文素养的要求，同时根据本单元新闻教学的要求以及本课的特点，制定教学目标如下。 教学目标： 认知目标：了解奥斯维辛的历史。 能力目标：培育学生阅读新闻的能力，以及抓住并理解表达作者主观评价的语句。 情感目标：培育学生关注社会的意识，激发学生热爱和平的美好情感。 教学重点： 罗森塔尔通过参观者的行动、神态来传达他们的内心的感受，表达自己的鲜亮感情。 教学难点： 1下载后可任意编辑 品味新闻中富有意蕴的句子的含义 《奥斯维辛没有什么新闻》是一篇印象性新闻报道。“印象性报道”是记者根据自己的观察和人物访问所获得印象写成的报道。把对事实和新闻人物的客观报道与描述同作者的主观印象结合起来写，是印象性报道的主要特色。它与同类题材的新闻选取的角度有很大的不同，它直接讲述自己以及周围参观者的所见所感，字里行间灌注着作者强烈的情感。 三、说教法 为了突出重点，突破难点，完成教学目标，选择行之有效的教学方法是非常关键的。根据课程标准的要求和本节课的特点，我主要采纳讨论法、提问法、电化教学法，提倡自主、合作、探究的学习方式。选择运用多媒体声像，板书，旨在给学生最直观的感受。 四、说学法 古人主张：“授人鱼，不如授人以渔”，在全面推动课程改革的今日，课堂上不仅要传授文化知识，更重要的是教给学生科学的学习方法，为他们今后继续教育或终身教育打下基础，所以在教学过程中我注意渗透学生学法指...
