下载后可任意编辑高中信息技术教育有效性思考 摘要： 随着科学技术的不断进步，信息网络技术在人们生活中的方方面面都得到了十分广泛的普及与应用，并且社会中各种各样的就业单位都对人才的信息技术水平具有很高的要求。所以，应当加强信息技术教育的水平，本文主要针对“怎样提升高中信息技术教育的有效性”这一课题展开讨论，希望能对高中信息技术老师带来一定的参考价值。 关键词： 高中；信息技术教学；有效性；思考 一、提高高中信息技术有效性的重要意义 随着市场经济与科技的不断进步，计算机网络技术对我们的日常生活产生了非常深远的影响，使我们逐渐步入了信息技术时代。因此，信息技术是现代人必须熟练的技能之一，其对于人类社会的不断进展有着至关重要的意义。高中生逐渐长大成人，将要面临着走向社会，走上工作岗位，因此，必须加强对高中生的信息技术知识技能的教育。但是就目前的实际情况来看，大多数高中生对信息技术的学习并不重视。主要原因是因为老师的教学方式过于单一，并且基础设施建设不足，导致学生的信息技术水平存在着很大的差异。很多学校认为信息技术并不是高考的科目，因此没有认识到信息技术这门学科的重要性。因此，在目前的信息技术时代的背景之下，应当转变以往落后的教学模式，提升高中信息技术教学的，使学生在学习信息技术的过程中得到综合全面的进展，从而有效提升学生社会竞争力。 二、提高高中信息技术教育有效性的几点思考 （一）把握课堂开端，提升学生学习热情。老师应当充分的把握课堂开端 ，这对学生后面的学习有着很大的作用。老师应当结合信息技术课程的特征，在课堂的开始阶段，通过趣味性的教学方式，使学生的注意力达到高度的集中。这样能有效地提升学生的学习积极性，并且对提升课堂教学效率也有着非常重要的意义。例如，在进行“Ｗｏｒｄ图文混排”方面知识点教学时，应当让学1下载后可任意编辑生欣赏图文并茂的电影海报，并且结合男女兴趣点的不同，应当选择不同类型的图文海报。学生对这些电影的兴趣，会使学生将兴趣转移到图文混排的知识学习上。老师应当趁着学生的兴趣还没有散去，向学生渗透Ｗｏｒｄ图文混排方面的知识；在进行“网页制作”方面的知识教学时，老师应当鼓舞学生将自己设计的网页发布到互联网之中，让他人对学生的作品进行有效的评价。这样的教学方法使学生在学习兴趣提高的同时，老师的教学效率也会随之提高。（二）了解学生间的差异，提升教学设计有效性。每个...
