下载后可任意编辑高中思想政治课情感引导策略探讨高中思想政治课情感引导策略探讨 [摘要]新课标高中思想政治课把情感、态度、价值观这一目标放在极其重要的位置。在高中思想政治课教学中，老师实行有效的情感引导策略，引导学生对知识的积极探究的同时，又使教学过程成为一种愉悦的情绪生活和积极的情绪体验，促进学生成积极的情感，真正意义上实现情感、态度、价值观这一教学目标。本文结合教学实践，对如何在情、动、境、行中引导学生培育积极的情感的策略作了探讨。 [关键词]高中思想政治课；情感；引导策略 【中图分类号】G633.2 长期以来，在高中思想政治课教学中，政治老师忽视课堂教学情感因素，学生对思想政治课不感兴趣，缺乏学习的主动性。这样，思想政治课的所要求达到情感价值观教学目标就无从谈起，因此，实行行之有效引导学生生成积极的情感的策略，是政治老师值得重视的一个重要环节。我在教学中特别注意了情感教育的引导，主要从以下几个方面做了努力并取得很好的效果： 一、以情感人，以"情"引情 以情感染学生，这要求老师在政治课教学中要由衷地尊重学生人格、关注学生情绪，用真诚和善意赢得学生的尊敬和信赖，营造一个和谐的人际氛围，并在课堂上用带有真挚感情的语言感染学生。这样，学生会感受到老师可亲可爱，师生之间、生生之间心理相溶，情感相通，关系融洽，从而使情感的感染力增强，形成良好的"情"场，推动学生在共鸣环境中形成积极的情感。 1、创设民主平等的气氛。老师要鼓舞和尊重每个学生，让学生以主体的身份积极参加教学活动，使师生在民主平等的气氛中心理互感。 （1）鼓舞和尊重学生。老师要以平等者的身份，充分理解、信任学生，对学生课堂表现要多加以鼓舞和肯定，鼓舞学生无拘无束、畅说欲言、敢于争鸣，对学生们在讨论过程中的发言和分析表示尊重，允许不同看法和观点，注意引导学生接受正确的观点。这样，就能促使学生在亲切、融合、民主的气氛中情1下载后可任意编辑感健康进展和健全人格、良好品质的形成。 （2）充分发挥学生的主体作用。积极制造条件让学生充当教学活动的"主角"，力争每节课都要拿出一定的时间让学生参加教学活动。这就能真正打开学生的思路，挖掘学生的思维潜力，培育学生的开拓创新精神，造就积极进取的学生。 2、发挥言语和表情的作用。老师带有真挚感情的语言往往对学生产生积极的情感具有极强的感染力。这要求政治老师要重视讲课的语音、语调、动作、表情的感染作用，或...
