下载后可任意编辑高职院校思政课教学方法存在问题及探讨高职院校思政课教学方法存在问题及探讨 高职院校思政课教学方法存在的问题及探讨 摘要 ： 思政课教学方法的改革，是高职院校思政课面临的一项紧迫的任务，也是高职院校思政课建设的重点和难点。目前高职院校思政课教学方法中存在一些问题，需要加强思政课教学方法改革与创新。 关键词：高职院校 思政课 教学方法 问题 探讨 思政课教学方法的改革，是提高高职院校思政课教学质量和水平的必要措施，也是高职院校思政课建设的重点和难点。目前高职院校思政课教学方法中存在的一些问题，比如，实效性不强，教学方法改革滞后，严重制约了思政课功能的发挥。因此，改革高职院校思政课的教学方法，是高职院校思政课面临的一项紧迫的任务。 一、高职院校思政课教学方法存在的问题 随着近几年思想政治理论课老师的探究，思政课教学方法得到了一定的改进，很多老师摸索出学生乐于接受的教学方法，教学取得了较好的实效。但目前高职院校思政课教学方法仍存在以下一些问题。 1、生硬灌输依旧存在。思政课教学特点决定了老师讲授是一种重要的教学方法。老师讲授最后变成灌输，但需要灌输和如何灌输是两回事。现在的问题是，许多人在认识上存在一种误区，那就是把"灌输"曲解为"填鸭"，这就是一种生硬灌输了。这一认识误区在课堂教学中的具体表现为：老师在不知不觉中形成了自己绝对正确的观念，过分突出了自己的角色地位，想灌什么就灌什么，我怎么灌你就怎么听，将学生置于被动和绝对服从的地位，完全忽视学生的主体性地位。从受教育者一方看，学生缺乏主动性，只是仅仅把上思政课作为外部的教育要求，被动听课以至理解肤浅、兴趣不大、注意力分散等问题。这样怎么会有良好的教育效果呢？ 2、理论脱离实践。思政理论性和政治性很强，因而具有抽象、枯燥的特点，老师在讲课中就内容而内容地泛泛而谈、脱离现实的空谈几乎成为通病，也就是说没有把抽象的理论具体化。老师在讲授过程中，忽视思政课的特点"照本宣科"，不注重对理论进行深化浅出的分析，不考1下载后可任意编辑虑学生实际，不联系当前国际国内形势，（个别老师对当前的时事政治不感兴趣，甚至不了解时事政治，）导致讲授内容针对性和实效性不强，反映理论和实践的最新进展不够，尤其是难以及时反映国内外发生的热点难点问题。这样做的结果必定导致讲课的空洞说教，久而久之学生就会对思政课产生厌恶情绪，产生逆反心理。思政课的独...
