下载后可任意编辑麋鹿第一课时教学评语 17.麋鹿 序号: 上课时间: 教学内容:《麋鹿》教学目标: 1.正确、流利有感情地朗读课文。 2.学习本课 6 个生词,两条绿线内的 5 个只识不写,学习多音字“悄”,理解“回归自然”、“绝迹”、“漂泊”等词语的意思。 3.抓住课文内容的要点,弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。 4.让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中,体会保护野生动物的重要性,激发他们热爱大自然,保护野生动物的思想感情。 教学重点: 让学生体会保护野生动物的重要性。 教学难点: 激发学生热爱大自然,保护野生动物的思想感情。 教学准备:歌曲、多媒体课件教学过程: 第一课时 【学案】 1.正确、流利地朗读课文,学会本课的生字新词,理解下面词语的意思。 遁入沼泽跋涉销声匿迹悄无声息 杀戮传奇厄运 颠沛流离 惨遭厄运 2.反复读课文,试着给课文分段,并说说每段的大概内容。 3.课文中哪些语句给你留下深刻的印象?画出来读一读,可以把自己的感受写在语句旁。 1下载后可任意编辑 【教案】 一、谈话导入,激发情感 1.同学们,中国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一,谁能说说我国有哪些宝贵的野生动物? 2.今日,老师又带来了一种稀有的野生动物——麋鹿,让我们一起认识它。(板书课题) 二、初读指导 1.自由读课文,要求: 画出生字,边读课文边认,注意读准字音; 或联系上下文理解生字词。 2.检查自学效果。 指名读,齐读。 悄然无声遁入雌鹿跋涉每胎撰文 杀戮公爵别墅乌邦寺已逾千头颠沛流离轻纱《封神榜》棕红色饲养 选自销声匿迹例外惨遭厄运厘米 了解下列词意掌握情况。 滩涂遁入沼泽跋涉传奇厄运销声匿迹 a.学生可以借助字典讲意思。 b.可以联系上下文理解。 指名按自然段读课文,老师相机指点。 3.指导分段。 默读课文,把每个自然段的意思弄明白,再想想哪几个自然段是围绕课题直接写麋鹿的,写了哪些方面; 哪几个自然段是写关于麋鹿的经历的,写了哪些事。 讨论分段。 一(1)二(2~4)三(5~7) 三、书写指导 1.认真观察生字的笔画、笔顺和结构。 对于左右结构的字,注意左窄右宽。 2下载后可任意编辑 对于半包围结构的字,注意包住中间的字,结构要松紧和适。 2.在田字格中描红、临写。 四、作业 写近义词。 遁入( ) 宽阔( ) 奇特() 著名( ) 温柔( ) 奇妙( )销声匿迹( ) 漂泊不定( ) 设计计划: 本文介...