下载后可任意编辑黔东南学前教育的现状分析黔东南学前教育的现状分析 摘要：学前教育是启蒙教育，是非系统的法律规范性教育
做好学前教育有利于儿童的未来进展，能为其未来的生活和学习打下良好的基础
但目前从教育的进展情况分析，学前教育的办学依旧存在诸多问题，办学条件不完善，学前儿童入园难，专业老师缺乏等问题仍得不到解决
鉴于此，本文就对黔东南学前教育的现状进行了分析，并提出了几点解决策略，以期为提高黔东南学前教育质量提供理论依据和参考
关键词：黔东南；学前教育；现状调查 一、引言 学前教育是启蒙教育，其对象是 3—6 岁的儿童，它要为儿童一生的进展打好基础，要使幼儿在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的经验，并从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等多方面的进展
随着国家对学前教育工作的重视，贵州省人民政府决定到 20XX 年，实现全省各乡镇、街道办事处至少办建 1 所以上公立中心幼儿园的目标
20XX 年黔东南州获得学前教育校舍改建项目专项补助 6000 余万元
从贵州省财政厅、省教育厅转发的国家财政部、教育部有关文件精神分析，黔东南学前教育的进展前景乐观
黔东南学前教育工作的开展得到了黔东南州委州政府及教育部门的重视
贵州日报20XX 年 2 月 18 日报道：中央财政补助黔东南州学前教育专项进展资金 1490 万元，其中，城市学前教育资金 1300 万元，民办幼儿园资金 190 万元
专款用于岑巩县、黄平县、三穗县、施秉县、凯里县、剑河县、黎平县、雷山县、麻江县、丹寨等县幼儿园的校舍改扩建、玩教具设备的添置
黔东南地区各乡镇已经在筹建幼儿园
但就目前黔东南学前教育的进展情况分析，学前教育的办学依旧存在诸多问题亟待解决
对此，本文就分别从学前教育的进展现状、经费投入情况和师资力量等方面进行了分析，并提出了几点解决策略
二、黔东南的学前教育进展状况 黔东南苗族侗族自
