1 引 言 人 的 发 展 过 程 是 一 个 与 社 会 相 适 应 的 过 程 ， 是 一 个 与 他 人 发 生 社 会 关 系 的 过 程 ， 这 个过 程 具 体 表 现 为 人 与 人 之 间 的 交 往 ， 通 过 直 接 的 或 间 接 的 人 际 交 往 可 以 影 响 人 的 发 展 。 中学 生 处 于 人 生 发 展 的 关 键 时 期 ， 人 际 交 往 是 他 们 了 解 、 认 识 社 会 最 直 接 和 最 主 要 的 方 式 之一 。 初 中 生 有 朝 气 ， 精 力 充 沛 ， 但 他 们 的 情 绪 带 有 很 大 的 冲 动 性 和 不 稳 定 性 ， 而 且 十 分 敏感 。 他 们 渴 望 融 入 社 会 ， 但 是 感 到 在 社 会 生 活 中 手 足 无 措 ； 渴 望 搞 好 师 生 关 系 ， 但 苦 于 寻找 表 达 的 方 式 ； 渴 望 得 到 父 母 的 认 可 ， 但 总 是 事 与 愿 违 ； 渴 望 在 班 集 体 生 活 中 成 为 佼 佼 者 ，也 在 种 种 自 找 的 理 由 中 ， 自 己 将 自 己 的 行 为 计 划 瓦 解 ， 这 些 都是 交 往 能力 缺失的 表 现 。 对中 学 生 交 往 能力 缺失有 不 同的 解 释：有 的 认 为 交 往 能力 缺失是 天生 的 性 格使然， 是人 的 秉性 ， 不 善与 人 交 往 ； 有 人 认 为 交 往 能力 缺失是 由 主 体 的 心理 环境与 主 体 需要 不 相 符时 产生 的 一 种 心理 缺陷， 具 有 强烈的 心理 色彩； 还有 的 人 认 为 是 交 往 能力 缺失是 指人 们 彼此之 间 为 了 维护自 尊， 而 不 愿 主 动 迈出一 步的 心理 状态。 的 确， 初 中 学 生 交 往 能力 缺失在现 实生 活 中 大 量存在 ， 一 些 本来心地善良的 孩子， 反而 与 父 母 产生 言语冲 撞， 态度强硬，举止粗暴； 遇到 问题极易冲 动 ， 不 会 迂回缓解 ， 与 家长、 老师 感 情 疏远， 关 系 僵化， 甚至对立； 在 同学 的 交 往 中 往 往 唯我独尊， 言语不 甚刺伤同学 ， 导致在 学 校与 人 合作学 习和 实验探究时 ， 无 法与 同学 交 流配合， 在 学 校的 生 活 中 孤...
