柳堡镇中心幼儿园游戏观察记录日期：观察时间：9:58 — 10:13幼儿姓名：蒋梓晨、王煜轩等年龄： 4— 5 岁观察环境：建构乐园观察目标：提高幼儿的建构技能，引导幼儿互相模仿，互相欣赏，培养幼儿的自信心和解决问题，尝试新方式的态度和能力观察记录：小班的小朋友在玩磁性积木时，没有一定的目的，还不会先想好要塑造的形象，然后有目的地去做， 只是无计划得摆弄拼搭。 在今天的建构区域活动中，我请了蒋梓晨、 王煜轩、王苗乐等几位小朋友玩磁性积木。刚进入区域中， 我只见她们在无目的地随意拼搭，这时我跑过去问他们： “你们搭的是什么” 他们才会去注意自己搭得是什么，然后根据自己的想象告诉你。不一会儿， 蒋梓晨小朋友搭了一个横排式的结构，说要站到台上表演节目， 一时吸引了几个孩子围着看。我趁机从旁边拿出一个车轮， 放在他的横排式的结构上，这时他发现变成了一辆大客车了， 于是他旁边的小伙伴们也学着去进行搭建， 并玩起了开汽车的游戏。孩子们终于在搭建后，使用小玩具开展了想像游戏。分析与措施：我们教师应根据当时的游戏情景，提出与游戏相关之类的问题， 让孩子们在游戏的情景中，既解决了问题， 也尝试了新的建构方式。 还用照片、 图谱记录的方式， 激发建构兴趣为了让小班孩子喜欢积木，也可提供一些辅助材料支持孩子们想象游戏。观察者：王芬柳堡镇中心幼儿园游戏观察记录日期：观察时间：15:10 — 15:25幼儿姓名：张国彬、张博涵等年龄： 4— 5 岁观察环境：建构乐园观察目标：1、培养幼儿的想象能力，能根据自己的想象进行搭积木。2、提醒幼儿游戏规则。观察记录：我们班的孩子，对搭积木的游戏还是很感兴趣的，搭积木也是孩子们的天性。 今天我就选择了了班级中建构玩具中的一种， 对孩子们搭积木进行观察和分析，今天区域活动中参加建构区的幼儿有五名，分别为：张国彬、张博涵等五人。张国彬是我们班性格比较内向的孩子，却很快适应了我们这个集体。 我对他的要求也稍微放松了些，不过搭的积木还是很形象的， 把不同的大小的积木平铺再一起，他说是宽宽的马路， 我引导他， 在马路边上还有房子呢于是张博涵帮他搭建了房子。分析与措施：增加了一些拼搭好的作品的照片供幼儿参考。对于一些能力较弱的幼儿来说可以先看着这些拼搭好的实物图进行拼搭。同时，也增加了一些幼儿常见的建筑物的照片。比如：超市、 幼儿园、 滑滑梯我们生活的小区等。这些照片在提供前，事先通过...
