1 游戏观察记录表格 18级 5 班第 10 组 （1 号潘斯瑶、 5 号龚乐城、 30 号黄冰茹、 37 号汪炜）基本信息1
游戏名称：三生五场（游戏场）2
游戏目的：【教师发展：】爱儿童、懂游戏、 乐研究、 善支持 【幼儿发展：】爱自然、善探索、乐交往、喜表达，提高幼儿建构技能，培养幼儿自行解决问题的能力3
游戏场地：游戏场（沙池、水池、建构区、小农场、爬涂鸦区）4
游戏时间： 15:00-15 ：30 5
观察对象：温州市第十六幼儿园（锦园园区）中2 班游戏过程（观察提示：游戏环境、游戏材料、幼儿参与、幼儿反应、教师介入、教师指导方法、教师指导后幼儿反馈、师幼关系、游戏结束等）客观记录分析或评论在幼儿进行这堂三生五场的课之前教师在前一天放学前每个让幼儿回家在自己的《游戏故事本》本上写（画）好自己的游戏规划1、我想玩什么
2、我需要什么材料 3、我准备怎么玩
第二天下午教师首先询问儿童的游戏计划是否完成 ，有什么计划 ，“老师我想去沙池玩
”“你想去沙池玩什么呀
”“和谁一起呢
”“我想和xxx一起玩
”“好的还有没有不同的玩法呀
”⋯与儿童沟通完之后教师和配班教师保育教师带着儿童排队来到后花园，穿上特制的衣服外套和鞋子袖套，教师告诉幼儿可以按照自己计划的内容去玩自己想玩的区域
1、沙池区- 这里是中二班孩子最多的地方，幼儿有的在自己一个人玩沙，有的会和其他的幼儿合作
有的在用饮料瓶装满沙子，在用水装满已经满是沙子的瓶子，最后再倒出来；有的在挖水道，再打开水龙头把水按着水道的方向引出来；有的在合作搭城堡；有的在刨沙
2、玩水区 - 幼儿根据自己的需要可以使用各种道具（瓶子、水瓢、泡沫板）来玩，比如放在水上、舀水
有的也在“将自然还给孩子”，《幼儿园教育指纲导要》第五条指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本
