1 第二节世界的地形一、教学目标1、知识与技能1、理解海拔、相对高度等基本概念。2、掌握平原、高原、盆地、山地、丘陵五种地形的特征及相应的“世界之最”。3、熟悉海底地形。4、理解等高线概念。2、过程与方法1、通过读图比较平原与高原、山地与丘陵的异同点，培养学生的观察能力和归纳地理事物的能力。2、初步学会绘制等高线图的方法。3、了解等高线地形图表示地面高低起伏的方法。4、学会在等高线地形图上判断某地的地形部位，初步学会识别地势高低起伏和坡度陡缓。3、情感、态度与价值观培养学生的动手实践能力，让学生体验学习的快乐，激发学生学习积极性。二、教学重点与难点教学重点：1、弄清海拔与相对高度两个概念，掌握陆地地形的划分及其特征。2、了解山地地形中的各个部位，知道在等高线地形图中分别是如何表示的。3、学会从地形图上估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓的关系.教学难点：1、掌握陆地地形的划分及其特征2、 在等高线图上识别地形种类，掌握阅读地形图的方法并通过方法的运用，训练读图力。三、教学策略：读图法、联系比较法、自主探究、合作交流、演示法观察法对比法四、教学过程（第 1 课时）一、创设情境，导入新课：教师运用课件播放几幅图片：青藏高原、珠穆朗玛峰、亚马孙平原、刚果盆地、低于海平面的吐鲁番盆地等世界著名的地形区，同时教师把珠穆朗玛峰海拔8844 米的高度与吐鲁番盆地海拔-155 米的高度相渲染，让学生形成强烈的感到世界陆地高低不平，相差太大了！教师及时导出：不仅世界陆地相差很大，就是海底也是高低不平的。这节我们就共同学习世界的陆地地形和海底地形。二 、自主学习合作探究学习任务 （一）陆地地形1：自主学习读教材第 27、28 页回答以下问题旁注2 （1）什么是地形？人们通常把陆地地形分为哪五种？（2）什么叫海拔？什么叫相对高度？（注意：它们都是指垂直距离）在地图中标注的高度应是海拔还是相对高度？为什么？（3）课文中 A、B、C 三点的海拔各是多少米？你会计算它们之间的相对高度吗？（海拔和相对高度是描述某地高度的两个最基本的概念）（4）平原和高原有什么共同点和不同点？山地和丘陵又有什么相同点和不同点？盆地具有怎样的特征？【学法指导】五种地形特征的比较应从海拔、相对高度和地表特征两方面来分析。（5）读地图册中的世界地形图，找出世界两大山脉带：一是环太平洋山脉带，二是横贯亚欧大陆南部和非洲北部的山脉带。它们各有哪些著名...
