1 美术七年级上册教学计划一、教材分析：修订后的教材每课增加了两个页面,教学内容更加丰富
新增了“思考练习”栏目，作为教学活动中解决关键问题的环节
“资料库”“学习大空间”简化为“相关链接” ，作为学习拓展材料或建议
本学期为初中学习阶段的起始， 学习过程应尽量避免概念的牵引和解读，注重联系学生生活经验，激活情趣， 淡化学科，降低难度，以符合学生审美心理的普遍需求和个性需求为原则
教学中应注重知识的可通融性，依据不同的知识类型设置学习情境，建构学习程序
“造型，表现”是四个学习领域的基础，在七年级的设置中相对集中
在“造型`表现”的学习过程中无疑也会设计“欣赏`评述”和“设计 `应用”等领域
“综合 `探索”在各个单元都有体现， 不局限于某种形式， 使学习做到既源于生活中得到的审美经验，又在实际运用中得到综合应用和提升；既保证了学科内多样知识内容的综合运用，又建立起综合实践的通道
七年级上册学习内容分布：偏重于“造型 `表现”：3 个单元
《画画你我他》（包含“欣赏 `评述”）：观察和表现人物头部的形状特征和五官表情特征
《卡通故事》：尝试表现卡通形象的神情动态，绘制生动有趣的卡通故事画面
《画家笔下的色彩》（包含“欣赏 `评述” )：体验色彩的情感和分析画面的色彩关系
偏重于“设计 `应用”：1 个单元
《标志设计》：设计标志，应用于生活
偏重于“欣赏 `评述”：2 个单元
《喜庆吉祥的民间美术》 （包含“造型 `表现”和“设计 `应用”）：了解民间美术的图形及其寓意，学习制作剪纸与中国结的基本技法
《书法的点画之美》：探究中国书法的笔墨形态之美
偏重于：“综合 `探索”： 1 个单元
《让图表说话》（包含“设计 `应用”）：图表的基本分类与功能，图表的设计和运用
二、学期教学目标：有意图的运用课程所学的造型元素和形式原理，尝试素描、色彩、卡通等方式的造型表现，2 探索
