关于“-Tom-Sawyer”的教案设计VIP专享VIP免费

关于“TomSawyer”的教案设计泰来县职教中心学校张妍1关于“TomSawyer”的教案设计一、课题：Unit12TomSawyer二、教学目标：1知识目标：阅读短文，掌握基本的语言知识，完成阅读理解练习，并将知识灵活运用。2能力目标：提高学生听力能力，阅读技巧，活化教学手段。在加强基础知识和基本训练的同时，注重培养学生交际的能力和自学能力，并提高学生阅读理解能力。有意识地将所学内容同现实生活结合起来，以素质教育为本，全面培养学生的语言素质。3个性品质目标：通过“TomSawyer”的情景描写，将如何对待工作态度的问题寓于语言教育之中，培养学生创造思维能力及勇于探索、勇于创新的精神。三、重点、难点1重点：词汇、语法及常用表达法，nothingbut,mindone’sownbusiness2难点：运用词汇、句型阅读理解课文及nothingbut,mindone’sownbusiness等词的灵活运用。四、课型：单一课时间：2004/10/20五、教学工具：录音机班级：04计算机六、教学方法：启发式教学七、学法指导：读书指导法，联想法，归纳法八、教学过程：1组织教学（1分钟）2复习提问（4分钟）根据上一节课的教学内容，提出以下问题：（1）朗读单词（2）有关马克.吐温的作品：《汤姆.索亚历险记》、《哈克贝利.费恩历2险记》、《竞选州长》、《镀金时代》3新课讲授（32分钟）Step1：ListeningTellstudentsthatthestorytheyaregoingtolistentoisaboutTomSawyer.ItisthepartofTheAdventuresofTomSawyerAskstudentsthefollowingquestionsforpreparation.(1)Haveyoueverreadthebook?(2)Doyouthinkitisfunny?Listentothetwostoriesandgetthelessons.(1)TheCrowandtheJarIfatfirstyoudon’tsucceed,tryagain.(2)SpiltmilkIt’snousecryingoverspiltmilk.Step2：Reading创设问题情境，激发学生学习的兴趣，把问题作为教学的出发点。(1)Whatkindofworkdon’tyouliketodo?Whynot?(2)Areboysnaughtierthangirls?Let’slookatthetexttogether.Readthetext,masterthenotesanddotheexercises.Notes:(1)nothingbutbut与否定代词和副词nothing,nobody,nowhere连用，意思是“除了”Hesawnothingbutafewkidsplayingunderthetree.3NobodyelsebutTomcouldhavedonesuchathing.Iamsureyoucanfindhimnowherebutinthelibrary.(2)v-ing动名词作主语、宾语、表语Workingwithhimisgreatfun.Theyallenjoylisteningtoclassicalmusic.Hisjobinthecompanyisdoingthetranslation.(3)mindone’sownbusinessIthinkit’stimeforustogetdowntobusiness.Thishasnothingtodowithyou.Wouldyoupleasemindyourownbusiness?Shetoldme,“Businessisbusiness.”4发展引申，巩固练习（5分钟）Readthestoryagainandthenwhetherthesentencesaretrueorfalse.(1)Tompreferredtofetchwaterfromthewellratherthanwhitewashthefence.()(2)Jimwouldn’tdothejobforTomgavehimamarble.()(3)ItusuallytooklessthananhourforJimtogettothewellandbackfromit.()(4)AuntPollybeatTomwithaslipper.()(5)Jimranawayasquicklyaspossible.()5知识小结（2分钟）归纳课文主旨，引导学生思考，加强了对课文的理解记忆，学生创造性地获取知识，每个人对工作都有了一定的认识，这样才能4适应社会经济大潮，为祖国做贡献，通过讨论培养了学生团结协作精神和自主创新意识。6布置作业（1分钟）（1）复习语言点，熟读课文。（2）P1482板书设计：Unit12TomSawyer1nothingbutbut与否定代词和副词nothing,nobody,nowhere连用，意思是“除了”Hesawnothingbutafewkidsplayingunderthetree.NobodyelsebutTomcouldhavedonesuchathing.Iamsureyoucanfindhimnowherebutinthelibrary.2v-ing动名词作主语、宾语、表语Workingwithhimisgreatfun.Theyallenjoylisteningtoclassicalmusic.Hisjobinthecompanyisdoingthetranslation.3mindone’sownbusinessIthinkit’stimeforustogetdowntobusiness.Thishasnothingtodowithyou.Wouldyoupleasemindyourownbusiness?Shetoldme,“Businessisbusiness.”九、课后记本节课遵循以“学生为主体，教师为主导”的原则，让学生在愉悦、轻松的环境下掌握知识，并与现实生活相接轨做到学以致用，并在此基础上培养其创新意识，为学生创建自主学习的条件，使其个方面能力都得到提高，通过多种手段力图体现素质教育的要求，保证课程目标的实现，提高课程实施的效果。56