下载后可任意编辑儿童进展问题的咨询与辅导作业 3( 第 1-6 章) 一、 名词解释( 每题 5 分, 共 40 分) 1.群体差异 P2是指依据不同标准划定的不同人群之间的差异。2.感觉运动统合 P22简称感统, 是指人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、 综合处理, 而且作出正确的反应决策, 使个体在外界环境的刺激中和谐、 有效地运作的过程。3.多动症 P48专业术语叫注意障碍多动综合症或注意缺陷多动障碍。是儿童期比较常见的一种行为障碍, 这种障碍发生时常伴有品行障碍、 对立违抗障碍、 情绪障碍以及学习障碍。主要表现为与年龄不相称的注意力易分散、 注意广度缩小、 不分场合的过度活动、 情绪冲动, 并伴有认知障碍和学习困难, 智力正常或接近正常。4.空间知觉 P95是个体对物体距离、 形状、 大小、 方位等空间特性的知觉。5.森田疗法 P150即要求患儿对症状”顺其自然, 为所当为”, 而不要压抑, 实行不怕、 不理和不对抗的态度, 使症状逐渐从意识中淡化以至消逝。6.儿童焦虑症 P123是在儿童时期无明显原因下发生的发作性紧张、 莫名恐惧与不安, 常伴有自主神经系统功能的异常, 是一种较常见的情绪障碍。下载后可任意编辑7.儿童恐怖症 P130是一种神经症性的情绪障碍, 往往因为某种情境的出现或参加某项活动时产生过度的、 持续的、 不适宜的紧张、 恐惧和回避反应。8.儿童退缩 P138是指儿童在人际交往过程中, 表现得过分胆怯、 孤独, 不敢去陌生环境, 不愿与小朋友一起玩等等。对新环境或陌生人产生的恐惧、 焦虑情绪和回避行为达到异常程度。二、 简答题( 每题 6 分, 共 30 分) 1.简述问题儿童和儿童进展问题两个概念的异同。P4-5相同点: 儿童进展问题在讨论内容上与问题儿童有相同之处。不同点: 首先定义不同。问题儿童是指生理、 心理进展异常和品德行为上有严重缺陷的儿童。儿童进展问题是指儿童进展过程中出现的各种偏差。其次, 儿童进展问题是一个满怀期望与进展期待的概念。这种问题, 有被克服、 被矫正的可能性, 给教育者和社会无限期望。2.简述儿童感统失调的表现。P24感统失调主要表现在以下五个方面: ( 1) 身体运动协调障碍( 2) 结构和空间知觉障碍( 3) 身体平衡功能障碍( 4) 听知觉问题及语言障碍( 5) 触觉防备障碍3.简述儿童多动症的家庭治疗。P65家庭治疗是指帮助家庭成员正确认识多动症的性质, 树立治疗信心, 加强心理承受能力, 协调家庭...
