下载后可任意编辑永昌县第三小学”全员阅读”项目实施方案为进一步推动我校教育工作, 激发学生读书热情, 活跃校园文化, 营造良好的读书氛围, 全面提高学生的语文素养, 培育综合实践能力, 激发学生课外读书的兴趣, 养成良好的阅读习惯, 在校园内形成热爱读书的良好风气, 促进学生的可持续进展, 结合语文新教材的教学要求, 我校师生的实际情况, 学校经过多层次论证, 决定实施”全员阅读行动”项目工程, 特制定本实施方案。一、 指导思想以党的教育方针这指导, 遵循语文教学改革的新规律、 新要求, 秉承”读有品位的书, 做有根基的人”的育人理念, 培育学生积极良好的阅读习惯, 促进学生个性健康成长, 为学生终生进展奠基, 让读书成为每位师生的习惯, 努力培育师生人文素养, 让阅读成为学校、 家庭、 社会的一种良好风气, 彰显学校特色, 创立学校亮点。二、 组织领导学校成立以校长为组长, 支部书记为副组长, 其它校委班子成员为成员的”全员阅读行动”项目领导小组, 负责项目规划与督导项目的实施; 成立以教学副校长为组长, 教导主任、 语文教研组长为副组长, 全体语文老师为成员的实施工作小组, 具体负责该项目实施过程活动的设计, 设备资源计划与协调, 各班级项目执行情况评价与考核, 阶段性工作的总结、 诊断、 挤进, 过程性资料的收集与整理。三、 统一思想课外阅读是拓宽阅读教学的途径。课外阅读是语文教学的有下载后可任意编辑机组成部分, 是素养教育的必定要求, 也是减轻学生负担, 提高语文教学质量和效益的有效途径。积极阅读能促进个性健康成长。积极地阅读课外健康读物的孩子, 往往文化修养较为深厚, 生活视野开阔, 个性心理健全。相反, 那些将自己束缚在题海里, 连报纸也不翻一翻的孩子, 其性格上孤僻忧郁, 急躁畏难的情绪日益严重。海量阅读能形成良好的”智力”背景。大量的课外阅读为学生提供了良好的”智力”背景, 引发学生积极思维, 以读促思, 以读助写。坚持阅读对学科课程的学习形成反哺。语言类课程具有工具性特征, 坚持好阅读, 学生的理解能力会不断提升, 不但不会影响任何课程的教学质量, 反而能加深对所学课程的理解, 比题海战术、 单纯的死记硬背更能激发学生的学习兴趣。四、 具体措施: ( 一) 完善基础设施, 健全阅读制度”工欲善其事, 必先利其器。”为了让读书活动扎实有效开展, 让校园每个角落浸润着书香的芬芳。要根据”一靠实””两个有””...
