理论课教案（首页） 课程名称 劳动创造美好生活 授课章节与内容名称 第二单元 第三课 什么样的劳动更有价值 授课班级 授课时数 1 授课时间 第7 周 教 具 PPT 教学目的 知识目标：1、通过活动让学生认识到劳动的重要性 2、不同种类的劳动在不同历史时期发挥的作用是不同的 能力目标：1、随着历史进程的不断加快,劳动形态日益复杂,今天我们应该怎样看待体力劳动和脑力劳动之间的差别？ 2、体验劳动的快乐,从小养成热爱劳动的好习惯 情感目标：1、家务劳动和职业劳动哪个更重要? 2、不同种类的劳动各自有什么不同的价值? 教学重点 和难点 重点：随着历史进程的不断加快,劳动形态日益复杂,今天我们应该怎样看待体力劳动和脑力劳动之间的差别 难点：1、理解热爱劳动内容,熟记内容。 2、培养孩子劳动意识,有一颗热爱劳动的教学方法 教学方法 PPT 讲授 课外作业 更新、补充、删节、内容 教学后记 1、学生学习自由度高 2、反思这堂课,我在教学时,能做到教学条理清楚、把握课堂教学的重点、尽力突破教学难点。 课堂教学安排（续表） 教学过程 主要教学内容及步骤 （一）导入 一、 1、激发兴趣引入活动 1.观察图片回答问题。同学们知道图中的人是谁吗?他在干什 么这是他年轻时参加劳动的图片,这说明我们的主席是一个什么样的人?对,我们的主席就是一个非常非常热爱劳动的人。那我们就更应该热爱劳动了。 2 同学们,你们做过那些劳动?看来呀!我们的同学们都是热爱劳动的好学生。 3 今天,老师就和大家一起来学习《什么样的劳动更有价值》 （二）内容与步骤 一、体力劳动和脑力劳动 根据劳动所依靠的主要运动器官的不同,我们可以将劳动划分为体力劳动和脑力劳动。虽然每个人都会不可避免地进行体力和脑力两种劳动,但根据其从事劳动的主要特征,我们又经常将劳动者划分为体力劳动者和脑力劳动者。而关于体力劳动和脑力劳动、体力劳动者和脑力劳动者孰轻孰重,则是一个历史悠久的话 新中国成立之初,由于社会发展的需要以及多种历史文化和社会因素的影响,我们对于“劳动”“劳动人民”等概念的理解多与体力劳动相联系。今天,当谈起“劳动最光荣”“我劳动、我快乐”的时候,我们应该认真地思考“什么是劳动”“劳动能不能与体力劳动相等同”等问题。 （三）总结 随着时代的发展,今天我们对于脑力劳动的价值已经有了更加充分的认识和尊重。“尊重知识”“尊重人才”已经成为全社会的共识。科学家、工程师、教师的社...
