第二章 化学物质及其变化 第一节 物质的分类 第二课时 分散系及其分类 一、教学目标 1．认知目标： 初步了解分散系概念，知道根据分散质粒子的大小，把分散系分为溶液、胶体和浊液；知道用丁达尔效应区分溶液和胶体；通过学习，使学生掌握胶体的重要性质，了解胶体的一些用途，能用胶体知识解释日常生活和自然现象， 2．能力目标： 通过各小组间的信息交流，培养学生团结协作的精神，及其筛选信息，收集、整理知识地能力。 通过学生实验活动，培养学生观察、分析、综合、推理、探索、归纳、实验探究的能力，严肃、认真、求实的实验态度、善于置疑的学习品质。 3．情感目标： 通过胶体性质的知识与我们周围生活紧密联系，使学生产生感情共鸣，增强求知欲。 二、教学方式 1．实验探究：设计了几种生活中常见的溶液、胶体、浊液的对比探究实验，以学生的实际问题为出发点 ，来 展 开 知识地学习与研 究，满 足 学生的求知欲。 2．多 媒 体辅 助 ：主 要是 丁达尔现象的FLASH，能够 帮 助 学生更 好 的理解丁达尔现象，把抽 象的微 观世 界 变成 生动形 象的动画 ，增强知识的直 观性。 3．资 料 搜 索 ：知识再 现于生活，查 找 有 关 胶体运 用的资 料 ，有 助 于学生拓 展 知识面 ，利 用所 学知识，揭 开 自然界 和周围生活中某 些现象神秘 的面 纱 ，突 出知识的价 值 。并 学会 利 用各种资 源 （ 网 络 、书 籍 ） 等 方法 自学。 三 、教学构 思 在 本 章第一节《 物质的分类》 中除 了讲 述 课本 的内 容 之 外 ，也 先 把分散质的概念提 出来 。 [老 师 提 出问题]我们尝 试 了从 各种角 度去 考 虑 如 何 把纯 净 物进 行 分类，那 我们想 想 用合适 的分类方法 来 认识混 合物。 [学生讨 论 ]从 状 态分类，从 用途分类等 等 ，但 是 不 能清 晰 的说 明 分散系的含 义 [老师提示]混合物可以理解为某些物质分散在某种物质当中 [学生阅读]了解什么是分散系——化学上把由一种物质（或几种物质）以粒子形式分散到另一种物质里所形成的混合物，统称为分散系。 什么是分散质——分散系中分散成粒子的物质。 什么是分散剂——微粒分布在其中的物质。 [老师提出问题]根据分散质或分散剂的状态分法有 9 种，将全班同学分成九组，各组代表一种分散体系，完成三份任务： 第一：自己组...
