基本信息 课题 分香蕉 北师大版小学数学二年级上册第四单元“分一分与除法” 第四个知识点“分香蕉” 作者及工作单位 杨小军 马元九年制学校 教材分析 本节课的教学内容是北师大版小学数学二年级上册第四单元“分一分与除法” 第四个知识点分香蕉。本单元是在学生已经初步了解了乘法的意义，会用 2 — 5 的乘法口诀口算表内乘法的基础上进行教学的。在本课“分香蕉”之前教材创设了三个“分一分” 的实践活动，通过“分桃子” 、“分苹果” 、“分糖果” 等教学内容的学习，学生已经会运用具体的操作活动解决生活中平均分的问题，深刻地体验到平均分的意义。本课主要是在前面丰富体验的基础上，经历“平均分” 具体操作的数学化过程，体会除法的意义与应用价值。从学生熟悉的“分香蕉” 的活动引出除法算式，并把它与“平均分” 的具体操作过程和结果联系起来，从而使学生获得对除法意义的初步理解。同时，介绍除法算式各部分的名称和意义。把直观操作符号化、数学化，使学生初步理解除法意义的过程。 学情分析 1 、二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，而且对数学学习的热情很高涨。但是学生之间存在着明显的差距。 2、学生年龄小刚开始接触除法会有一定困难，所以老师要多引导，多让学生说，多让学生亲自动手摆一摆、数一数等来体会除法的意义 教学目标 1 、结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。 2 、掌握除法算式的读法、写法，并认识除法算式各部分的名称。 3 、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。 4 、培养学生解决问题与数学思考的能力。 教学重点和难点 重点： 理解用除法表示平均分的过程，掌握除法算式的读写法以及各部分的名称和除法的意义。 难点： 在具体环境中建立除法算式与平均分之间的联系，并加深体会。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一、 创 设情境，故 事 引入。 同学们，今天，智慧老爷爷家来了两位特殊的客人，他们既不是淘气和笑笑，也不是机灵狗。这两位客人我们在分桃子的时候已经见过了，大家知道是谁了吗？（猴哥哥和猴弟弟）。对，大家的记性真好！（出示猴哥哥和猴弟弟挂图）。智慧老爷爷听说：这两调皮的家伙特别爱吃香蕉。于是他拿出又大又长的香蕉来招待它们...
