下载后可任意编辑关于福清义务教育老师校际沟通工作实施方案12024 年 4 月 19 日 福清市义务教育学校老师校际沟通工作实施方案实施区域内义务教育学校老师校际沟通，是促进师资均衡配置、推动义务教育均衡进展的重要举措。 我市各试点学校坚持因地制宜、循序渐进、积极稳妥的原则，推动区域内老师沟通，取得一定成效。为进一步贯彻实施《福州市人民政府关于进一步推动县域内义务教育均衡进展的意见》（榕政综[ ]93 号），福州市教育局、福州市公务员局、中共福州市委机构编制委员会办公室《福州市推动县域内义务教育学校老师校际沟通试点工作指导意见》（榕教办[ ]361 号），根据《福清市义务教育学校老师校际沟通工作实施方案（试行）》（融委办发[ ]27 号）精神，全面推动我市义务教育学校老师校际沟通工作，制定如下实施方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化贯彻科学进展观，以促进义务教育均衡进展为目标，以全面提高老师整体素养为核心，.com.cn 着力构建科学法律规范的县域内义务教育学校老师校际沟通制度，优化配置老师资源，组织老师由优质学校向薄弱学校、城镇学校向农村学校、超编学校向缺编学校合理流动，缩小骨干老师在城乡之间、校际之间分布上的差距，促进下载后可任意编辑老师数量、学科结构基本满足学校教育教学需要，使学校特别是农村学校能够开齐开足国家规定的课程，老师队伍整体素养和义务教育办学水平有较大的提升，城乡教育协调进展。二、工作原则实施区域内义务教育学校老师校际沟通应遵循以下原则： 1、科学合理。遵循义务教育规律和老师成长规律，动员社会各方支持，创新老师管理模式，有序推动城乡、校际间老师合理流动。2、公开法律规范。法律规范老师校际沟通的程序和办法，公开操作，严肃纪律，加强监督，校际沟通方案要经教职工讨论、教职工代表大会经过，防止人事腐败现象产生。3、积极稳妥。坚持从实际出发，统筹规划老师校际沟通，妥善处理改革、进展、稳定关系，把握工作重点和进度，循序渐进。4、以人为本。尊重老师主体地位，加大政策宣传和思想教育，妥善解决老师后顾之忧，引导老师积极支持、主动参加校际沟通。5、促进进展。保持和发扬学校办学特色和优势，发挥骨干老师引领作用，实施“扬峰填谷”计划，推动义务教育质量整体提升。三、工作目标实行大范围小步骤、稳步推动的办法， 秋季起全面实施义务教育学校老师校际沟通工作，探究建立科学法律规范的老师...
