下载后可任意编辑精选老师资格证考试简答题 100 题【考点精编】下载后可任意编辑1、简述社会经济对教育的制约作用答：（1）社会经济的进展制约着教育事业进展的规律和速度（2）社会经济进展水平制的着教育结构的变化（3）社会经济进展制约着教育的内容和手段 2、简述政治制度对教育的制的作用答：（1）社会政治制度的性质制约教育的性质（2）@中小学老师资格证考试 社会政治制度制约教育的宗旨和目的（3）社会政治制度制约教育的领导权（4）社会的政治制度制影响着受教育的权利和程度（5）社会的政治制度制约教育管理体制 3、如何理解教育的相对独立性答：（1）教育对社会的作用具有能动性（2）教育具有自身的质的规定性（3）教育具有历史继承性（4）教育与社会进展具有不平衡性（5）教育的相对独立性并非绝对独立性,而是相对独立性4、简述身心进展的一般规律及对教学的要求答：（1）儿重身心进展具有顺序性,教学要循序漸进地促进学生身心的进展（2）儿重身心进展具有阶段性,教学要具有計对性（3）儿重身心进展具有不平衡性,教学要抓关建期（4）儿重身心进展具有互补性,教学要培育学生自信,促进儿重身心和谐进展（5）儿重身心进展具有个别差异性,教学要做到因材施教 5、简述影响身心进展的因素及作用答：（1）遗传素养,遗传素养为个体身心进展提供生理前提和物质基础,为人的进展提供了可能（2）社会环境,为个体的进展提供了多种可能,包括机遇、条件和对象（3）学校教育,学校教育在个体身心进展中起主导作用下载后可任意编辑（4）个体的主观能动性,促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的決定性因素 6、简述学校教育在影口向人的进展上的独特功能答：（1）学校教育对个体进展作出社会性法律规范（2）学校教育具有加速个体进展的特别功能（3）学校教育对个体进展的影口向具有即时和延时的价值（4）学校具有开发个体特别才能和进展个性的功能7、简述教育目的的功能答：（1）导向功能；（2）选择功能；（3）激励功能；（4）调控功能；（5）评价功能。 8、简述教育目的的价值取向及代表人物答：（1）个人本位论,确定教育目的应从人的本性、本能需要出发,使人的本性和本能得到高度进展。 其代表人物有卢梭、洛克、 夸美纽斯、福禄倍尔、斐斯泰洛奇及中国古代的孟轲等人；（2）社会本位论,确定教育目的不应该从人的本性需要出发,应该从社会需要出发,社会需要是确定教育目的的[性一依据。其代表人物有孔子和斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特...
