下载后可任意编辑翻转课堂实施方案12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑 “翻转课堂”教学模式实施方案一、指导思想以科学的教育理念为指导，以推动素养教育为核心，以学生全面进展为目标，重点从改变传统教学模式入手，以“翻转课堂”教学模式为抓手，让不同的学生在原有的基础上都能得到不同程度的进展，全面提高学生的综合素养，加深对优化课堂教学过程的认识。二、活动目标1.依托翻转课堂教学理念，积极开展翻转课堂教学实践，培育学生思维的独立性和学习的自主性；并经过创立数字化教学环境，提高学生数字化学习的能力，激发学生的学习积极性，提高学生的学习效率，充分发挥学生的个性特长，促进学生个性化学习。2.以“微课程”为载体，转变老师观念、形成浓厚的教研氛围，22024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑提高老师的教科研水平。3. 转变老师教学行为，让教适应学，让教辅助学，让教服务学。实现从“传统课堂教学模式”向“翻转课堂教学模式”转变，努力克服学生长期以来依赖老师“教”的学习习惯。4.形成比较成熟“先学后教”（翻转课堂）的课堂教学模式，打造适合学生进展的优质课堂。三、实施的原则1.分层推动原则。充分考虑学校、老师、学生和家长实际，在学习讨论的基础上，以点带面，坚持分年级推动。2.求真务实原则。把课堂真正还给学生，要充分认识到真正的学习是学习者自主认知和建构的过程，学生是学习的主体，课堂是学生学习的主要场所。不搞形式，不搞假翻转、假合作、假互动。32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑3.传承与创新相结合原则。实验要立足校情、学情，边实验边完善。合理整合资源，进展创新。四、翻转课堂教学基本模式课堂教学改革的根本目的是为了培育学生的自主学习能力，为学生的个性化成长提供可能，有助于学生学习效率的提高。因此，课堂教学应转变老师的教育观念和教学行为，改变以往过分关注老师教得好不好，练得多不多的现象，重构学生课内、课外的学习流程，强化学生的自主学习，增强学生思维的独立性和学习的自主性，促进学生在老师指导下主动地、富有个性地学习。1.翻转课堂教学模式中的“教”应注意三点：(1)教的内容:应该是学生自学后还不能理解和掌握的地方。学生自学已掌握的，一律不教。(2)教的要求:不就本论本、不就题讲题，而是以问题和习题为42024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑载体寻找出规律、探讨方法。(3)教的方式:让学生先讲，假如学生讲对了，老师不再重复；讲...
