下载后可任意编辑职业学校学分制改革与实践讨论报告12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑职业学校学分制改革与实践讨论报告无锡机电高等职业技术学校课题组 .11.10导 言本课题《职业学校学分制改革与实践讨论》是经中国职教学会教学工作委员会于 5 月批准立项的“职业教育教学改革与教学建设专项讨论”课题，无锡机电高等职业技术学校孙俊台校长任课题负责人，全面负责主持组织了本课题的实践讨论工作。课题组贯彻以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位的办学理念，以科进展观和以人为本思想为指导，针对职业学校在实施学分制过程中出现的主要矛盾，围绕急需要解决的主要问题，经过深化调研、比较讨论、改革实践、总结经验和理性思辨，使我们进一步转变了观念，深化了课程改革，提高了教学质量，完善了现有学分制条件下的相应管理制度，推动了学校实验实训基22024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑地的建设，促进了师资队伍的建设，积累了可操作性强并具有示范辐射作用的经验成果资料。课题讨论中，我们也深深感到当前存在着诸如政策配套不完善，深化推动学分制有困难等矛盾和问题，这些矛盾和问题有待于继续深化学习和讨论，大胆实践和创新才能得以逐步解决。一、讨论背景中国改革开放二十多年来，有关职业教育改革的理论讨论和实践讨论从来没有停止过。回首过去的改革实践，大多是沉淀在单门学科课程及其教学法和教学手段的变革上，职业学校的人才培育模式还是不能适应社会经济的进展对职业学校培育技能型人才提出的新要求。从人才市场和劳动力市场反映出来的信息看，虽然求职者众多，但企业还是常常抱怨找不到合适的高素养技能型人才，社会关于深化职教改革的呼声日益高涨。当大家在探究深32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑化职教改革到底要改什么、如何改的时候，教育部 和 分别颁发的《关于在职业学校进行学分制试点工作意见》（教职成厅[ ]3号）和《关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见》（教职成厅[ ]10 号）两个文件，为深化职教改革指明了方向。我们认识到：职业学校实行学分制是教育制度改革和教学管理制度改革的重大举措，对端正职教思想，更新理念，完善职教功能具有根本性的作用。职业学校实行学分制是落实“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”职教思想的制度保障。贯彻“以人为本”和“科学进展观”在职业学校的教学工作中主要体现为：坚持以学生为本，尊重学生的权利，承认学生的自我价...
