医学心理学 Medical Psychology 一、课程说明 课程编号：147L06A 学 分 数：1.5 总 学 时：26 学时分配：理论 26 适用专业：供五年制临床医学专业使用 先修课程：基础医学课程 二、课程教学的目的与任务 了解心理因素在人体健康和疾病及其相互转化过程中的作用和规律。掌握心理学基础部分和临床心理学部分基本知识。 三、课程教学的基本内容及学时分配 第一章 绪论 2 学时 教学内容： 一、总论 二、医学心理学与医学模式转变 三、医学心理学研究方法 目标要求： 一、掌握医学心理学的定义和性质；医学模式转变的原因；生物心理医学模式对健康和疾病的认识；医学心理学研究的主要方法。 二、理解医学模式的定义；医学心理学研究方法的重要性；影响医学心理学研究结果的有关因素；医学心理学中的心理行为定量方法。 三、了解医学心理学的研究范围；分支和相关学科；发展历史和现状；生物医学模式。 第二章 心理学的基础 4 学时 教学内容： 一、心理的脑基础 二、心理的社会学基础 三、心理的认知过程 四、情感过程 五、意志过程 六、个性 目标要求： 一、掌握心理的认知过程；情感过程；意志过程。 二、理解心理的社会学基础；个性的定义、心理结构。 三、了解心理的脑基础。 第三章 心理发展与心理健康（自学） 教学内容： 一、总论 二、儿童及少年期心理健康 三、成年期心理健康 目标要求： 一、 掌握心理健康的概念及判断标准。 二、 理解儿童、青少年期的心理特点。心理健康的意义、幼儿期、学龄期、青春期的生理心理特征；青年期、中年期、老年期存在的心理应对方法。 三、 了解人的生命周期、青年期、中年期、老年期的心理发展特点。 第四章 医学心理学的主要理论 2 学时 教学内容： 一、行为学习理论 二、精神分析理论 三、认知理论 四、心理生物学理论 五、其它 目标要求： 一、掌握行为和行为学习理论的概念；操作条件反射理论的意义和类型；精神分析心理结构和人格理论的内容；广义和狭义的认知概念；认知对个体行为和情绪的影响；临床常见的认知特点；心理生物学研究的现状；罗杰斯对潜能的理解及自我论的要点。 二、理解内脏条件反射理论的意义；经典条件反射的特点；埃圼斯的认知 ABC 理论；贝克的认知中介及认知两层次理论；运用认知理论分析心理障碍的形成；心理生物学研究述评；社会变量社会心理变量与心身健康的关系。 三、了解示范作用的意义；对行为学...
