［教案］因地制宜发展农业 教学目标 1、知道农业生产的部门构成，理解种植业是我国最重要的农业部门。 2、记住农业的概念,理解农业是我国经济发展的基础。 3、知道影响我国农业发展的因素。 4、理解我国农业的地区分布。 4、学会阅读“中国农作物分布”图，并能指图说出我国主要粮食作物和经济作物的分布特点。 5、通过分析我国南北方土地资源的差异与自然条件的关系，说明我国粮食作物、油料、糖料等作物的南北差异，提高分析地理问题和解决地理问题的能力。 6、通过教学使学生认识到以农业为基础的重要性，树立科教兴农的观点，并对学生进行尊重劳动、爱惜粮食等思想教育。 教学设想 1、 农业与我们，这部分内容我想这样引入，首先请学生想一想，你理解的农业是什么？根据学生的回答情况，教师在结合图 4.11 补充说明。为了避免学生概念模糊，可提几个产业，让他 们判 断 是不 是农业，例 如 人 工 养 殖 珍 珠 、打 猎 、捕 鱼 、采 草 药 等，最终 为学生归 纳 农业的概念。 2、 关于 农业的重要性也 可以让学生从 身 边 找 实 例 。可以结合99 页 的活 动提问： 你平 日 里 衣食住行中涉 及 到的物品 ，哪 些 是农业的产物？并将 所 举 的例 子 列 在黑 板 上 ，最后 归 纳 一下 ，它 们属 于 那 一类 农业的产物。 3、 农业的地区分布，引导 学生在读图的基础上 回答老 师的提问，在读图的基础上 讨 论 完 成101 页 活 动的表 格 ,同 时 老 师尽 量 引导 学生将 这部分知识与前 面 所 学的中国的气 候 、河 流 、资源、地形 等知识紧 密 结合，以加 强 学生对前 后 知识的联 系。 教材 分析 教材 首先通过图片 展示 出了农业的四 个部门，并点明了农业是我们生存 的基础，同 时 还指出人 们的吃 、穿 、住、行样样都 离 不 开 农业。 本 筐 内容是全 节 的基础，叙 述 了三 方面 的内容： 农业的部门、农业的概念、农业是支 撑国民 经济建 设与发展的基础。这些 内容先通过图片 展示 ，然后 又 设计 了“活 动”，以加 深 学生对内容的理解。 农业的地区分布差异，是本 节 内容的重点和难 点， 教材 利 用 素描 图和“我国主要种植业区和主要农作物的分布”图以及 读图练 习 等内容，使学生通过活 动来 了解这个问题。教材在 这 个 内 容 的 最 后 还 设 ...
