路教人〔2007〕32号关于实施城区中小学教师到农村学校支教制度的通知各镇、街道中小学，直属学校，民办学校：为贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和省政府办公厅《关于大力推进城镇农村教育工作的实施意见》（浙政办发〔2007〕60号）、市教育局《关于实行城镇中小学教师到农村学校任教的意见》（台教人〔2002〕203号）、《关于做好2007年中专及中小学教师专业技术资格评审工作的通知》（台教人〔2007〕125号）及区委、区政府《关于加快基础教育改革和发展的决定》精神，加强农村学校教师队伍的建设，为促进城区教师支援农村教育工作的规范化、制度化，进一步提高农村教育质量，经研究决定，实施城区中小学教师到农村学校支教制度。一、支教对象1、在义务教育阶段，1957年9月1日以后出生的建区后（或建街道后）直接分配、录用在街道学校、街道学校间相互调动（包括原1台州市路桥区教育局文件§鸿宇中小学和九鼎中学）的教师，在晋升小学高级、中学高级职务前，必须与支教学校建立联系制度，联系时间为一年，联系期间每学期为联系学校上公开课、观摩课四次及以上，并有详细的原始记录，方可推荐评审。2、在义务教育阶段，凡1962年9月1日以后出生的建区后（或建街道后）直接分配、录用在街道学校、街道学校间相互调动的（包括原鸿宇中小学和九鼎中学）教师，在晋升小学高级、中学高级职务前必须到支教学校支教一年。除幼儿园、中等职业学校外，凡1970年1月1日以后出生的建区后（或建街道后）直接分配、录用在街道学校、街道学校间相互调动（包括原鸿宇中小学和九鼎中学）的教师，在晋升中学高级（包括小中高）或参评省级及以上优秀教师等荣誉称号前，必须有在农村学校任教一年以上的经历。其中，晋升中学高级（包括小中高）教师职务要求具有全职支教经历。3、鼓励其他中小学骨干教师积极参与支教活动。二、派出学校和支教学校的界定派出学校：所在地在六个街道的高中、初中、小学等学校。支教学校：所在地在四个镇的高中、初中、小学。三、支教形式1、区内支教：即街道学校教师支援农村学校教育（镇属学校）。2、区外支教：根据上级有关部门安排，选派优秀骨干教师到受援地学校支教（包括援疆等）。四、支教工作方式21、全职支教。全职支教教师的主要任务是带班上课，指导和帮助年轻教师提高教育和科研能力；全职支教管理人员的主要任务是负责学校管理，全面提高受援学校的教学水平和管理水平。支教工作期限为一学年及以上。重点安排要求晋升小学高级、中学高级（包括小中高）职称的街道学校教师和街道学校中层以上管理人员。2、兼职支教。兼职支教教师的主要任务是发挥“传、帮、带”的作用，对农村学校的学科教学、学校管理、校本教材的开发和培训、教育科研等方面进行指导和引领。兼职支教实行累计工作量制，累计达到480个课时视为完成一年的支教任务。重点安排具有高级职称的街道学校教师、市级以上骨干教师。五、申报支教事项：1、各学校要根据实际情况确定支教人数。2、支教实行个人自愿申请的原则。3、要求支教的教师可以自行联系支教学校，提出书面申请，经双方学校同意，于每年的8月20日前报局批准。4、为了不影响正常的教学工作，派出学校和支教学校可以互派教师。六、支教职责1、派出学校职责：（1）要有一个校领导负责支教工作，根据接收学校实际，帮助制定学年、学期学校工作计划和教科研计划（2）选派优秀教师帮助指导接收学校开展课堂教学及校本研修等活动；3§（3）优先安排没有农村任教经历的青年教师参与支教活动；（4）要制定政策，鼓励优秀教师积极自觉地参加支教活动。2、支教学校职责：（1）积极主动地配合支教活动；（2）选择敬业爱岗、勤奋好学的青年教师为受教对象；（3）制定政策、鼓励青年教师自觉地参加受教活动。3、支教教师职责：（1）选择一所支教学校全职支教一年；或兼职支教累计达到480个课时。（2）支教工作量要足，按全职或兼职要求完成支教任务，并认真填好支教登记卡；（3）参加支教学校所有的教研活动（要有书面记录）；（4）每学期要有比较具体的支教计划、每次支教活动记录和学期支教小结；（5）支教教师...
