大 单 元 教 学 设 计 案 例 +作 业 设 计 案 例 ： 跨 学 科 设 计 语 文 三下第 4 单 元 01 大单元 大主题 统编三年级下册第四单元的主题是留心观察，本单元的阅读教学训练要素是借助关键语句概括一段话的意思，表达教学训练要素是观察事物的变化把实验过程写清楚。结合本单元的单元页、单元课文内容、语文园地，本单元的学习就是以学生生活为基础，在单元课文学习中通过”识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等”语文实践活动，去发现作者是如何去观察大自然的变化，观察时如何思考，提出问题，并且怎样用实验来解决自己观察时提出的问题，同时将 3 这样的观察发现变化— — 提出问题— — 解决问题这样的过程通过抓住关键句写出来。围绕这个总体要求，可以把“阅读、比 较、推断、质疑、讨论、看一看、听一听、记一记、画一画、写一写、说一说、做一做、体会、表达观点”作为本单元学习中要进行的学习实践任务，并将这些学习实践任务概括为“探索和感受”，通过“阅读、比 较、推断、质疑、讨论、”去探索课本里的观察到的大自然的变化，进行学科实践任务。把“实验、表达观点、分享交流、体会、”作为本单元学习中要进行的素养实践任务，并概括为“感受”，感受大自然的奇妙与美好，从而热爱大自然，拟定本单元的大主题为：探索自然之奇，感受自然之美。 02 大主题 大目标 本单元围绕“留心观察”编排了四篇课文：《花钟》主要介绍了，通过作者的留心观察，发现一天之内，不同的花开放的时间不同；《蜜蜂》主要介绍了，通过作者的留心观察和实验发现蜜蜂靠的不是超常的记忆力而是一种无法解释的本能；《小虾》抓主要介绍了，通过作者留心观察和记录的有趣和快乐的虾。根据本单元的课文特点和总体要求，围绕单元主题，将本单元的目标拟定为：【识字与写字】1.认识个26 生字，读准1 个多音字，会写24 个字，会写32 个词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。【阅读与鉴赏】 1.能根据关键句概括一段话的大意。 2.能准确用词把自己的观察发现记录下来。3.学习细致生动的描写 【表达与交流】1.能用上恰当的连接词，把实验过程写清楚；并且写出自己做实验时的心情和有趣的发现 2.学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号 、引 号 等 标点符 号 【梳 理 与探 究 】 1. 观察大自然 ，观察社 会，积 极 思 考 ，运 用书 面 或 口 头 ...
